中學(xué)生實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究特征的演變及啟示

——從魯科版高中物理教材談起

摘 要：高中物理教科書(shū)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究特征的演變，對(duì)創(chuàng)新物理教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)探究，具有一定必要性和積極的教育意義。本文基于魯科版高中物理教材實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究特征，對(duì)高中物理教學(xué)創(chuàng)新性策略展開(kāi)了探析。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究;特征演變;啟示性策略

在國(guó)家教育改革背景下，高中物理課堂教育教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及實(shí)踐操作能力的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并將其運(yùn)用于對(duì)日常生活實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)當(dāng)中。（剩余4967字）