信息技術賦能高校班主任班級管理探究

——基于大學生綜合測評的視角

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［摘 要］班主任多重角色沖突、傳統(tǒng)班級管理方式具有一定的局限性以及當代大學生價值觀取向多元復雜等因素，使高校班主任工作陷入“三難”困境。信息時代背景下，以解決大學生綜合測評中的普遍性問題為契機，將班級博客、網(wǎng)絡問卷、網(wǎng)絡會議等信息技術融入日常班級管理中，使其管理方式從傳統(tǒng)面對面、自上而下的權威式向“鍵對鍵”、平等互動的民主式轉換，建構虛實結合的新模式，落實以學生為本的育人理念，有助于提升班級管理的質(zhì)量和效率。（剩余5120字）