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基于核心素養(yǎng)的初中地理深度教學路徑探析

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摘 要：在新課程改革的大背景下，深度教學在初中地理課堂上的作用日益凸顯?；诤诵乃仞B(yǎng)的初中地理深度教學，可以幫助學生打破原有認知結(jié)構(gòu)，突破思維定式，在學習新知識、新理論的過程中，實現(xiàn)高階思維發(fā)展并形成地理學科的核心素養(yǎng)。本文從深度教學的內(nèi)涵出發(fā)，基于核心素養(yǎng)的五個維度，討論了在初中地理課堂上基于核心素養(yǎng)開展深度教學的路徑。（剩余5056字）

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