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小學語文閱讀思辨性問題“巧”設計

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摘 要：思辨性閱讀的關鍵在于培養(yǎng)學生的思維能力，而深入有效的學習依賴于問題的巧妙構建。本文從小學思辨性閱讀教學的現狀出發(fā)，探討了教師如何通過挖掘教材中蘊含的思辨性問題、靈活設計多元化的思辨問題，以及引導學生在質疑和探索增強自己的思辨能力，實現對思辨性閱讀問題的生動設計，以提升學生的理性思維水平，并培養(yǎng)學生的批判性精神。（剩余5181字）

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