小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)與實(shí)踐活動融通策略研究

摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“引導(dǎo)學(xué)生在多樣的日常學(xué)習(xí)生活場景和社會實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用?！绷?xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，歷來是師生最為頭疼的一件事。傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象較為突出，使得學(xué)生作文情感、個性不足，質(zhì)量難以得到保障。新時期下，教師嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試將習(xí)作教學(xué)與實(shí)踐活動融通起來，凸顯教學(xué)實(shí)踐性，力求強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的提升。（剩余5080字）