小學(xué)生家長對“雙減”政策反應(yīng)的調(diào)查與分析

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摘 要：和其他教育主體相比，家長群體對“雙減”政策的反應(yīng)也更容易背離教育主管部門和學(xué)者的期望，進而影響“雙減”政策預(yù)期目標的達成。本研究從政策的支持度、認知度、應(yīng)對方式等方面闡述小學(xué)生家長對“雙減”政策反應(yīng)的現(xiàn)狀和特點，并分析不同家長群體的反應(yīng)在不同性別、年級、孩子成績、學(xué)校水平、是否獨生等方面是否存在顯著差異，進而提出利用家長對“雙減”政策的積極反應(yīng)、相關(guān)利益主體的多方聯(lián)動、充分考慮家長的立場、對不同家庭 “雙減”應(yīng)對心理和行為反應(yīng)的表現(xiàn)和機制展開研究、加強薄弱學(xué)校配套資源的均衡與優(yōu)質(zhì)供給的建議，旨在為后續(xù)工作的開展提供現(xiàn)實依據(jù)。（剩余6843字）