建構(gòu)主義理論視野下幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略

摘 要：幼兒繪本閱讀注重幼兒在閱讀活動中對故事內(nèi)容、故事情節(jié)的感知、體驗(yàn)與理解，這種感知、體驗(yàn)與理解，在具體的、真實(shí)的情境中更容易獲得。幼兒對繪本的理解是需要閱讀者基于自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行意義建構(gòu)的，基于幼兒已有認(rèn)知、生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同會存在差異，所以幼兒的認(rèn)知方式是不同的?！爸鲃咏?gòu)性”“社會互動性”“情景性”是一種重要的建構(gòu)主義教育方法，它能夠幫助孩子更好地進(jìn)行認(rèn)知建構(gòu)。（剩余5444字）