核心素養(yǎng)背景下創(chuàng)新設(shè)計(jì)高中地理教學(xué)的策略研究

摘 要：在課程改革的不斷推進(jìn)下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問題。高中地理作為綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，教師在時(shí)代的背景下要以提高學(xué)生的核心素質(zhì)為目的，對教學(xué)方法，教學(xué)策略進(jìn)行及時(shí)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展及核心素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)，真正做到教書育人。因此，教師應(yīng)在明確教育目的及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況后，根據(jù)實(shí)際情況對自身的教學(xué)策略做出調(diào)整，喚醒學(xué)生對于高中地理學(xué)習(xí)的興趣，從而加強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4994字）