表達能力提升視域下中班幼兒圖畫表征交流引導優(yōu)化研究
摘 要：在幼兒教育過程中，圖畫表征是一種非常重要的教學方法。它不僅是幼兒表達和記錄信息的重要方式，更是他們表達內心思想、情感和觀察感知的有效手段。本文介紹了中班幼兒圖畫表征交流情況以及教師引導情況，以幼兒表達能力的提升為目標，分析現(xiàn)階段中班幼兒圖畫表征交流方面存在的問題及背后的原因，提出幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的不足，缺乏長期性和系統(tǒng)性的表征記錄以及表征交流以及幼兒繪畫技能薄弱是當前中班幼兒圖畫表征交流情況不理想的主要原因，并提出優(yōu)化建議。（剩余5220字）