基于任務(wù)群的語(yǔ)文課堂互動(dòng)模式優(yōu)化研究

摘 要：語(yǔ)文課堂是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的重要場(chǎng)所，而互動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的核心。然而，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂互動(dòng)模式存在諸如學(xué)生參與度不高、教師主導(dǎo)等問題。任務(wù)群理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作與參與，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。本研究擬從任務(wù)群理論出發(fā)，分析任務(wù)群在語(yǔ)文課堂互動(dòng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探索優(yōu)化語(yǔ)文課堂互動(dòng)模式的路徑，探討推廣任務(wù)群式語(yǔ)文課堂互動(dòng)模式的策略。（剩余5099字）