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基于“問題教學”的小學高年級數(shù)學深度學習實踐策略

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摘 要：問題教學是指以問題為基礎、學生為中心的教學模式，在教學中通過設置問題情境引導學生積極參與到問題探究中，并在探究問題過程中不斷深化對所學內(nèi)容的理解從而實現(xiàn)深度學習。但是，就當前基于“問題教學”的小學高年級數(shù)學深度學習的實踐情況來看，實踐效果不夠理想，還存在不少影響學生數(shù)學核心素養(yǎng)提升的問題，對基于“問題教學”的小學高年級數(shù)學深度學習的實踐策略展開深入探討由此更顯重要必要。（剩余5154字）

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