中學(xué)生物學(xué)五育融合項(xiàng)目式教學(xué)模式的實(shí)施

摘 要：本文通過(guò)文獻(xiàn)研究和案例分析，對(duì)“五育”融合及項(xiàng)目式教學(xué)等相關(guān)概念進(jìn)行了一定程度的了解，基于此，嘗試從“五育”融合角度出發(fā)，將項(xiàng)目式教學(xué)引入中學(xué)生物課堂，構(gòu)建注重實(shí)踐性、開(kāi)放性的生物教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，希望能夠?yàn)閺V大一線教師提供一些幫助和參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生物；“五育”融合；項(xiàng)目式教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2024）03-0110-04

*本文系2022年泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革專項(xiàng)課題《中學(xué)生物學(xué)五育融合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》（課題立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：QJYKT2022-30）的研究成果。（剩余5236字）