“互聯(lián)網+”視角下的小學語文高效多文本閱讀教學探究
摘 要：本文將從小學語文“多文本閱讀”教學的角度出發(fā)，簡要分析“互聯(lián)網+”時代帶來的教育機遇，探析常規(guī)多文本閱讀教學中存在的不足，探究“互聯(lián)網+”視角下的小學語文高效多文本閱讀教學開展的路徑。
關鍵詞：“互聯(lián)網+”；多文本閱讀教學；高效課堂
【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）03-0076-03
*本文系2022年度河南省基礎教育教學研究項目《互聯(lián)網+背景下小學語文多文本閱讀的實踐研究》（立項編號：JCJYC2202070101）研究成果。（剩余4994字）