分類討論思想的有效植入

——以七年級數(shù)學教學為例

摘要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，初中教師的教學方法也在持續(xù)更新。在新課程背景下，分類討論思想成為數(shù)學解題的重要組成部分，將其應(yīng)用到初中數(shù)學教學中，可以將抽象枯燥的數(shù)學知識變得簡單易懂，不僅能夠提升學生的綜合素質(zhì)，而且能夠提高學生的數(shù)學思維能力，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。因此，本文主要從分類討論思想的現(xiàn)狀分析、作用、意義、實施步驟及植入策略出發(fā)，簡要闡述在七年級數(shù)學中如何有效植入分類討論的思想，從而讓數(shù)學教學更加高效。（剩余5204字）