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小學(xué)中高段經(jīng)典古詩詞課程的教學(xué)與評價策略

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摘要：傳統(tǒng)的古詩詞教學(xué)忽視古詩詞的課外積累以及系統(tǒng)化梳理，不利于培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的濃厚興趣。筆者針對當(dāng)前問題積極開展課堂實踐活動，提出“1＋X”“3＋X”“X＋X”以及項目化學(xué)習(xí)等古詩詞課堂教學(xué)策略；從多主體、多角度、科學(xué)使用評價語言等方面對古詩詞課堂評價策略進(jìn)行論述。通過以上方式改變古詩詞課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，拓展古詩詞教學(xué)的深度和廣度，以期提高古詩詞教學(xué)的質(zhì)量。（剩余5005字）

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