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淺談在有效提問中提升學生思維能力

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摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：思維能力是語文核心素養(yǎng)重要組成部分，語言發(fā)展的過程也是思維發(fā)展的過程，它以“語言運用”為基礎，助力落實“文化自信”和“審美創(chuàng)造”。有效的課堂提問可以提升學生的思維能力，提高學生的思維品質，從而推動學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文基于新課標理念，結合統(tǒng)編教材的課例，就如何在有效提問中提升學生思維能力進行初步探究。（剩余4869字）

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