讀詩賞畫解難句，美趣兼得促表達(dá)

——以《童年的水墨畫》為例談學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計策略

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摘要：本文以“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單篇課文《童年的水墨畫》為例，探討如何通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，建構(gòu)大單元學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在豐富的語文實(shí)踐活動中內(nèi)化學(xué)習(xí)方法，積累審美經(jīng)驗(yàn)，提升語文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)閱讀  創(chuàng)意表達(dá)  學(xué)習(xí)任務(wù)群  審美創(chuàng)造  核心素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)任務(wù)群”概念的提出，表明語文學(xué)習(xí)進(jìn)入課程化階段，由“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”。（剩余2862字）