小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“留白”教學(xué)策略

摘要：“留白”藝術(shù)表達(dá)方式，更加充分地給人展現(xiàn)一個主題而不是有意識地給人留出時間空白。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)自覺地留出教學(xué)“留白”，這不僅能激發(fā)學(xué)生對空白知識進(jìn)行填補(bǔ)，還使學(xué)生的創(chuàng)新聯(lián)想、發(fā)散思維、認(rèn)知情感等能力得到提升，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，“留白”教學(xué)藝術(shù)的有效實施，不僅可以為學(xué)生提供更開放、更自由的空間發(fā)展思維，更助力學(xué)生自主發(fā)展。（剩余4513字）