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摘要:本文以“基因的本質(zhì)”為例,對(duì)在“物質(zhì)—結(jié)構(gòu)—功能”的敘事情境中,培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)觀、結(jié)構(gòu)與功能觀等生命觀念,并以此形成運(yùn)用生命觀念分析問題和解決問題等關(guān)鍵能力的教學(xué)展開了研究。
關(guān)鍵詞: 大單元教學(xué) 物質(zhì)觀 結(jié)構(gòu)與功能觀 基因本質(zhì)
生物教材每一單元內(nèi)容的編寫都是基于生物學(xué)課程性質(zhì),聚焦大概念,以培養(yǎng)學(xué)生一系列的學(xué)科核心素養(yǎng)為目的。(剩余3993字)
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例談基于物質(zhì)觀、結(jié)構(gòu)與功能觀的大單元教學(xué)策略
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