OKR管理理念融入五日生化需氧量實驗課程組織設計

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摘要：目標與關鍵成果工作法（OKR）是近年來新興的管理方法，其理念不僅能應用于人力資源管理，應用于教學設計也能夠起到積極的作用。本文以五日生化需氧量測定為例，探索OKR在實驗課程組織設計中的應用路徑以及成效，總結經(jīng)驗，為其輔助完成教學設計提供具體方案和對策。

關鍵詞：OKR  五日生化需氧量  實驗設計

引言

水質檢測與分析課程是高職學校給排水工程技術專業(yè)的專業(yè)必修課程，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，該課程為理實一體化課程，實驗教學在課程教學中占據(jù)重要地位，可以鞏固理論知識，培養(yǎng)學生的操作技能，是提高學生動手操作能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。（剩余4450字）