在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用元認(rèn)知策略能力的幾點(diǎn)思考

摘要： 為發(fā)展高中生運(yùn)用元認(rèn)知策略的能力，使其能夠計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程或?qū)W習(xí)結(jié)果，教師應(yīng)基于學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)一體化活動(dòng)，為學(xué)生在每一個(gè)閱讀環(huán)節(jié)設(shè)定評(píng)價(jià)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控自己的閱讀過(guò)程。課后，學(xué)生可通過(guò)完成問(wèn)卷或量表，反思閱讀策略。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師設(shè)置有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng)，反思學(xué)習(xí)方法和策略、語(yǔ)言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程，最終發(fā)展其運(yùn)用元認(rèn)知策略的能力。（剩余4326字）