小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育研究

摘要： 小學(xué)是學(xué)生心理發(fā)展的重要時(shí)期。小學(xué)生的心理健康教育是學(xué)生發(fā)展不可忽視的一部分，心理健康教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的了解，促進(jìn)學(xué)生各方面向好發(fā)展的重要手段。但因?yàn)樾W(xué)生的年齡、心智、學(xué)習(xí)能力等均在發(fā)展階段，尚未有成熟的認(rèn)知能力，對(duì)其實(shí)施專業(yè)的心理健康教育顯得不現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生的作用也十分有限。因此，如何在小學(xué)正常教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，在教學(xué)的同時(shí)完成心理健康的疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)一舉多得的教學(xué)效果，是一線教師考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)。（剩余2655字）