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論高中歷史對學生歷史理解力的培養(yǎng)

——以《近代中國的思想解放潮流》為例

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摘要： 傳統(tǒng)歷史課堂教學的一個重要特點是過分強調(diào)歷史知識的傳授，忽視了歷史理解力的培養(yǎng)。本文以復習課《近代中國的思想解放潮流》為例，探討高三歷史復習課中改進課堂教學的策略方法，以期激發(fā)學生的主動參與意識和情感體驗，培養(yǎng)學生的歷史理解力，并充分展現(xiàn)歷史學科的人文性和思想性。

關鍵詞： 歷史  理解力  思想解放

  新課程實施以來，從國家層面上突出了對學生學習能力的培養(yǎng)。（剩余2437字）

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