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以探究促知識(shí)建模以感悟促思維發(fā)展

——以“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)”課堂教學(xué)為例

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摘要:對(duì)于初中生而言,探究和感悟是其認(rèn)知過(guò)程中的主要活動(dòng).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行探究,及時(shí)沉淀數(shù)學(xué)知識(shí);還要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)模型,并在此基礎(chǔ)上深刻感悟數(shù)學(xué)思想,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維.本文中以“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)”課堂教學(xué)為例,淺談如何引導(dǎo)學(xué)生以探究促知識(shí)建模,以感悟促思維發(fā)(剩余446字)

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