作業(yè)：源于學(xué)情，基于教材

——以“直角三角形（2）”為例

打開文本圖片集

摘要：隨著“雙減”政策的推進(jìn)，一線教師越來越重視作業(yè)設(shè)計(jì).本文中以“直角三角形（2）”為例，在備學(xué)情、備教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)回歸教材中的例題和習(xí)題，做到源于學(xué)情、基于教材，幫助提升教師的教材研究力和學(xué)生的學(xué)習(xí)反思力.

關(guān)鍵詞：直角三角形；備作業(yè)；備教材；備學(xué)情；備課

隨著“雙減”政策（剩余3090字）