關(guān)于“三環(huán)三學(xué)”教學(xué)模式的實踐研究

——以“頻率與概率”專題復(fù)習(xí)課為例

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如何提升初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量是一線數(shù)學(xué)教師需要重點研究的課題.我們都知道，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切忌急功近利，需要將學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)水平的提升擺在首位.根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗及經(jīng)常與同仁的交流和反思，筆者深深體會到：“三環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式可以打破傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”方式，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)型為關(guān)注“學(xué)”，從讓學(xué)生“學(xué)（剩余3027字）