高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)增值評(píng)價(jià)的理論探索

摘 要：增值評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的差異性，在尊重學(xué)生受教育前的起點(diǎn)狀況基礎(chǔ)上，重視受教育過程和教育公平，探索學(xué)生學(xué)業(yè)增值評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)高等職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系改革、激發(fā)學(xué)生潛能、調(diào)動(dòng)教師積極性、提升職業(yè)教育質(zhì)量具有重要意義。本文嘗試從能力性、社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性三個(gè)維度進(jìn)行深度分解，形成15個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并進(jìn)一步具體化，探索構(gòu)建高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)增值評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。（剩余5161字）