小學英語“教—學—評”一體化課堂教學實踐

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摘 要：為提高課堂教學的有效性，從教學目標的設定，到教學活動的實施，再到課堂效果的評價，圍繞以生為本，實施 “教—學—評”一體化課堂教學，即學與教一致性，教與評一致性，學與評一致性，增強教師的目標意識，改善教師的評價技術，構建有效課堂，提高教學效益，提升學生能力。

關鍵詞：教—學—評 一體化 有效課堂

《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出：“注重‘教—學—評’一體化設計，堅持以評促學，以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。（剩余4385字）