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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生多元化評價研究

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摘  要:作為教師來說,既然想要在課堂教學(xué)活動中應(yīng)用好多元化評價的方式來展開教學(xué)工作就需要對其形成全面了解。通過相關(guān)的調(diào)查研究工作能夠知道多元化評價的定義,實(shí)際上是指在學(xué)習(xí)工作中及時變換評價的主體。但隨著時代的發(fā)展,多元化評價還表現(xiàn)在評價方式的多元化。即教師在開展評價工作的時候,教師需要選擇不同的方式來給學(xué)生開展評價工作,從而來提高對學(xué)生評價價值。(剩余4700字)

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