混合式教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究

摘  要：素質(zhì)教育大背景下，教師教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始面臨著一定的挑戰(zhàn)，為達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師也開(kāi)始探索有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)理念和方法。深度學(xué)習(xí)模式脫穎而出成為教學(xué)中的新寵。文章將結(jié)合混合式教學(xué)模式視角，分析反思初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并針對(duì)性地提出深度學(xué)習(xí)引導(dǎo)策略，希望能改變初中教學(xué)的不良現(xiàn)狀，助力高效數(shù)學(xué)課堂的生成。（剩余4773字）