分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘  要：隨著我國(guó)教育教學(xué)深化改革的實(shí)施，各個(gè)學(xué)科都圍繞課程特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)探索和嘗試。分層教學(xué)法可以彌補(bǔ)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的短板，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用?；诖?，文章立足于初中階段的英語教學(xué)活動(dòng)，探究如何運(yùn)用分層教學(xué)，有效提高初中英語教學(xué)的綜合質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;分層教學(xué);主動(dòng)性

在日常教學(xué)中，很多初中英語教師仍然采用“滿堂灌”“一刀切”的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，導(dǎo)致英語教學(xué)出現(xiàn)“優(yōu)等生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，英語兩極分化日益嚴(yán)重。（剩余4631字）