廣西教育·C版

2024年07期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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精工至善匠心育人 廣西工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）應工業(yè)布局而誕生，伴工業(yè)發(fā)展而興起，隨產(chǎn)業(yè)建設而壯大。近年來，學院獲得第六屆黃炎培職業(yè)教育獎，成為全國職業(yè)院校教學管理50強、全國第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學校畢業(yè)生去向落實率每年均達到9...

西部地區(qū)應用型高等教育發(fā)展的框架性分析 摘要：該研究以“中國式現(xiàn)代化”為視角，關注西部地區(qū)應用型高等教育的發(fā)展態(tài)勢，并剖析其如何為“中國式現(xiàn)代化”的實踐提供支撐。在深度把握并理解“黨的全面領導”“中國式”“高質量”“文明傳播”“人民至上”五個核心概念的基礎上，依據(jù)西部地區(qū)實際構...
大學生廉潔教育的SWOT分析與策略建構 摘要：開展大學生廉潔教育是反腐敗斗爭形勢的需要，是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的需要，是大學生健康成長的需要，也是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的需要。該研究從大學生廉潔教育的現(xiàn)狀切入，結合SWOT分析模型，研判當前大學生廉潔教育面臨的優(yōu)勢、劣...
思想政治教育認同論視角下大學生智能手機成癮的自我防控策略 摘要：智能手機是大學生學習和生活的重要工具，為大學生的人際交往和信息獲取提供了便利的途徑，但是過度依賴智能手機會給大學生帶來不良影響。高校應該具體分析大學生智能手機成癮的主要原因與負面影響，以思想政治教育認同論為視角，提出大學生智能手機成...
學習共同體在醫(yī)學研究生學術英語寫作能力培養(yǎng)中的應用 摘要：構建學習共同體，對醫(yī)學研究生的學術英語寫作能力提升具有重要意義。廣西醫(yī)科大學博士研究生醫(yī)學英語寫作與編輯課程教師團隊從學習共同體出發(fā)，探討構建開放、共享、融合的學習共同體的積極作用，并通過問卷調查，評估學習共同體對醫(yī)學研究生的學術英...
高職院校小學教育專業(yè)實施師范類專業(yè)認證的問題與對策 摘要：師范類專業(yè)認證是我國師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要保障機制，高職小學教育專業(yè)開展師范類專業(yè)認證是必然要求。專業(yè)認證標準的難度較大、專業(yè)認證的激勵作用不強、認證指標體系與專業(yè)的適配度偏低等原因使得高職小學教育專業(yè)認證的進度遠落后于預期。...

唯物史觀視域下高校社會主義核心價值觀教育思路與實踐探索 摘要：以唯物史觀為指導，深化新時代高校社會主義核心價值觀教育，一要著眼于促進個體健康成長和培養(yǎng)“擔當民族復興大任的時代新人”，兩者均不可偏廢；二要從實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐要求、實踐論視野、國際視野比較、歷史視角這四個維度深入解讀社會主...
大中小學思政課一體化背景下愛國主義教育有效銜接探討 摘要：愛國主義教育是思政課鑄魂育人的核心環(huán)節(jié)，在大中小學思政課一體化背景下，要加強大中小學愛國主義教育縱向貫通和橫向勾連，形成大中小學愛國主義教育共同體。大中小學應在教育目標上堅持立德樹人的共識，引導不同階段學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的...
高職思政課“四新四融”混合式教學模式的構建與實踐 摘要：隨著數(shù)字化、智能化時代的到來，以開放性、交互性、靈活性為主要特征的線上線下混合式教學模式在高職院校普遍應用。當前，高職思政課混合式教學面臨著單一性師資團隊、同質性建設方式、脫節(jié)性分工格局、零散性資源素材等方面的現(xiàn)實困境，應打造培育新...
數(shù)智化視域下高校思政課敘事方式轉變與思考 摘要：以信息化與數(shù)據(jù)化、高速度與高效率、智能化與自動化、網(wǎng)絡化與互聯(lián)性、可擴展性與靈活性以及虛擬化與仿真等為主要特征的數(shù)智技術，對傳統(tǒng)高校思政課敘事方式的轉變有重要影響。高校應該利用數(shù)智技術轉變思政課敘事方式，將數(shù)智技術從敘事結構多層面嵌...
高校新中國史和思想道德與法治課融合教學策略探究 摘要：高校思想道德與法治課是開展馬克思主義世界觀、價值觀、人生觀、道德觀、法治觀、歷史觀教育的課程，是培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的關鍵課程，它與培養(yǎng)“知史愛國、知史愛黨的社會主義建設者和接班人”的新中國史育人目標同向同行。文章分析將新中...
基于系統(tǒng)思維推動文化自信教育融入高職思政教學策略 摘要：在思政課教學中融入文化自信教育是思政教學任務之一，只有文化自信，才能更好地傳承文化、發(fā)展文化。文章分析將文化自信教育融入思政課教學的價值意蘊，闡明系統(tǒng)思維原理以及系統(tǒng)思維與文化自信教育、思政課教學相結合的要義，提出系統(tǒng)思維下進行文本...
高職高專舞蹈編導課程思政教學中的紅色文化表達探索 摘要：探索高職高專舞蹈編導課程思政教學中的紅色文化表達方式，不僅有助于推動舞蹈藝術的創(chuàng)新發(fā)展，而且對傳承和弘揚紅色文化、革命精神具有重要意義。高職高專舞蹈編導課教師應該深刻認識舞蹈編導課程思政教學中融入紅色文化的現(xiàn)實價值，從厘清紅色文化符...
“大思政課”視域下構建校館協(xié)同育人新格局路徑探析 摘要：校館協(xié)同育人是“大思政課”建設的內在要求。當前，高?！按笏颊n”建設中的校館協(xié)同育人仍存在頂層設計有待完善、場館思政資源挖掘及融入程度不高、校館協(xié)同育人形式單一等問題。高校應通過加強頂層設計，為校館協(xié)同育人謀篇布局；挖掘整合場館思政...
醫(yī)學生政治認同現(xiàn)狀與培育路徑探究 摘要：大學生的政治認同關系國家意識形態(tài)領域是否安全、關系黨執(zhí)政的青年基礎是否穩(wěn)定等重大問題。該研究通過對廣西4所醫(yī)學類本科院校醫(yī)學生進行問卷調查和隨機抽樣訪談，了解醫(yī)學生政治認同現(xiàn)狀，結合醫(yī)學生學科背景及學習特點，提出加強政治理論學習教育...
新時代交通精神融入交通類職業(yè)教育的策略 摘要：全面推進交通現(xiàn)代化建設既是加快建設交通強國的現(xiàn)實需要，又是努力當好中國現(xiàn)代化開路先鋒的關鍵路徑。全面推進交通現(xiàn)代化建設不僅需要強大的物質支撐，而且需要一代又一代交通人的精神引領。新時代新征程上，交通精神的內涵和表現(xiàn)形式不斷豐富和發(fā)展...

將廉潔文化建設融入高職院校內部控制體系探析 摘要：將廉潔文化建設融入高職院校內部控制體系，是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的客觀要求，也是加強高職院校廉潔文化建設的現(xiàn)實需要，兩者在目標上一致、內容上融通、監(jiān)督上共通，有著天然的內在聯(lián)系。高職院校需要強化頂層設計的統(tǒng)籌引領，建立有效...
廣西高校馬克思主義理論相關學科青年思政課教師職業(yè)素養(yǎng)提升的調查探究 摘要：馬克思主義理論相關學科青年思政課教師是高校思政課教師隊伍的重要成員，了解他們對“六要”的認同感情況，厘清其職業(yè)素養(yǎng)提升影響因素及其特殊性，明確他們最需要提升的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)提升方式，對提高馬克思主義理論相關學科青年思政課教師的...
“雙高計劃”背景下高水平“雙師型”教師隊伍建設路徑探究 摘要：當前部分高職院?！半p師型”教師隊伍建設存在師德師風建設不足、校企產(chǎn)教融合不深、人才引聘體系不完善、人才激勵機制不健全、教師評價標準不夠科學的問題，嚴重制約著“雙師型”教師隊伍發(fā)展。在“雙高計劃”背景下，柳州鐵道職業(yè)技術學院通過構建師...
高校實境“四不”消防應急疏散演練方案建構 摘要：消防應急疏散演練是提高師生避險技能、確保生命安全的一項幸福工程，延及師生的家庭幸福。部分高校的應急疏散演練存在目的形式化、內容老舊化、過程表演化、結果棄置化等弊端，應著眼問題前端“治未災”，建構包括更新理念認識、重構培訓體系與開展實...

產(chǎn)教融合視域下“崗課賽證”融通的高職英語教學模式實踐 摘要：構建產(chǎn)教融合視域下“崗課賽證”融通的高職英語教學模式，能為培養(yǎng)國際化電力專業(yè)人才提供保障，促進公共課與專業(yè)課的有機結合。教師可實施產(chǎn)教融合視域下“崗課賽證”融通的高職英語教學策略：“電力+英語”通專雙鏈，崗課賽證融合，重構教學內容；...
專升本統(tǒng)考背景下高職英語課程改革探討 摘要：全國各?。▍^(qū)、市）陸續(xù)公布普通高校專升本考試招生工作方案及配套考試大綱，將英語定為考試必考公共基礎科目，再次讓高職英語課程改革成為焦點。開展高職英語課程改革，應結合國家高職英語課程標準、各?。▍^(qū)、市）發(fā)布的專升本英語考試大綱以及所在...
智慧水務背景下基于BIM技術應用的課程體系建構及應用 摘要：相對于傳統(tǒng)的教學，智慧水務背景下的給排水專業(yè)教學已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，其將BIM真實工程案例模塊化并植入課程教學中，重構課程體系，開展崗課賽證融通的課程教學，并通過校企合作共同開發(fā)課程資源、進行師資培訓、共建實訓基地及保障機制，以適...
CAN總線控制的電動汽車渦旋壓縮機教學平臺設計 摘要：基于CAN總線的電動汽車渦旋壓縮機教學平臺設計，可從熱泵空調系統(tǒng)和渦旋壓縮機工作原理、平臺架構、硬件選用、軟件設計、教學過程等方面實施，使用USB-CAN接口卡、將PC機作為上位機接入電動汽車渦旋壓縮機，利用C#語言調用DLL文件配...
智能建造專業(yè)鋼結構設計原理課程教學改革 摘要：智能建造是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，在資源緊張、環(huán)境問題日益突出的背景下，為了培養(yǎng)復合型智能建造技術人才，對交叉融合多學科的結構設計類課程的改革迫在眉睫，并已成為高校研究的熱點。為此應針對鋼結構設計類課程的現(xiàn)狀，按照廣泛涵蓋智能建造相...
基于能力本位的鐵路類職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)研究 摘要：針對產(chǎn)業(yè)升級和技術革新的迫切需求，職業(yè)教育亟須轉向注重能力培養(yǎng)的教學模式，活頁式教材因其模塊化設計和動態(tài)更新的特點，能夠有效促進技術技能型人才的培養(yǎng)效率。因此應深入認識基于能力本位教育的鐵路類職業(yè)教育理論內涵，明確鐵路系統(tǒng)“2+1”...
職業(yè)本科教材“立交橋”模式構建探索 摘要：教材是教育的根本，也是最重要、最具有代表性的教育資源。針對當前職業(yè)本科教材開發(fā)與建設存在的問題，相關院校應從“材·政”立交、“理·技”立交、“校·企”立交、“師·生”立交和“信息”立交五個層面...
開發(fā)職業(yè)本科心理健康教育教材以賦能學生職業(yè)勝任力培養(yǎng)的探索 摘要：現(xiàn)行職業(yè)本科心理健康教育教材存在重理論內容輕行為訓練、重學科內容輕職業(yè)特點、重學校教育輕企業(yè)資源融入等問題，為此，職業(yè)本科院校應從以下三個方面入手開發(fā)心理健康教育教材：以學生為中心，堅持“理論—體驗—訓練”一體化發(fā)展理念；以教材內容...
高職院校消防救援體能訓練活頁式教材的編寫與探究 摘要：編寫消防救援體能訓練活頁式教材是立足崗位實際，滿足施行項目化、模塊化、實踐化教學的需要，是高職院校消防救援類專業(yè)教材改革的重要實踐。教材內容的編寫應以立德樹人為根本、以動態(tài)調節(jié)為方法、以工作任務為導向，踐行“以學生為中心”的教育理念...

數(shù)智時代背景下工商管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 摘要：組織行為學作為工商管理類專業(yè)一門實踐性非常強的基礎課程，兼具理論性與應用性，在整個工商管理人才培養(yǎng)體系中占據(jù)重要位置。當前，組織行為學課程教學存在教學模式跟不上新一代信息技術的發(fā)展、教學內容跟不上管理實踐的發(fā)展、考核方式跟不上應用型...
桂商文化融入商科高職院校文化育人過程探析 摘要：桂商文化中的敢闖敢拼、親和友善、淳樸厚道、勤勞誠信、吃苦耐勞的文化內涵與社會主義核心價值觀相契合，將桂商文化融入廣西商科高職院校文化育人全過程可以更好地培養(yǎng)廣西商科高職院校學生的文化自信。廣西商科高職院校應通過機制引航、環(huán)境引育、課...
基于“水文化”的高校文化育人實踐 摘要：將“水文化”融入高校文化育人中，有利于豐富育人資源、深化價值引領、弘揚民族精神，進一步提升文化育人效果。當前，各高校在開展“水文化”育人的實踐中面臨著時代性、引領性、貼合性、專業(yè)性不足的挑戰(zhàn)，為提升“水文化”在高校文化育人中的實效，...
新時代大學生歷史思維培育的挑戰(zhàn)與策略 摘要：深度思考與準確理解歷史對人類社會的進步與發(fā)展的促進作用，能夠促進學生形成歷史唯物主義思想，因此培養(yǎng)歷史思維對大學生的成長和國家未來發(fā)展具有重要的意義。教師應以審視新時代大學生歷史思維培育的價值為起點，分析其面臨的現(xiàn)實困境，采取整合歷...
高職院校勞動教育與“雙創(chuàng)”教育融合路徑探析 摘要：勞動教育與“雙創(chuàng)”教育是高職教育重要組成部分，共同承擔培養(yǎng)知識型技能型創(chuàng)新型勞動者的使命，兩者在教育目標、教育內容、教育方式等方面存在著天然內在聯(lián)系，但是部分高職院校在推進兩者深度融合的過程中，依然存在著參與主體不夠重視、融合機制不...
“三進三融”“雙驅動”勞動教育模式的創(chuàng)新與實踐 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的勞動教育思想，所提倡的尊重勞動、重視勞動、形成勞動習慣、進行勞動體驗等理念，與高等教育的勞動課程教育具有極高的耦合性。廣西水利電力職業(yè)技術學院土木建筑工程學院以中國傳統(tǒng)節(jié)日、壯鄉(xiāng)文化、魯班文化為主線，緊抓...
鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)院校特色產(chǎn)業(yè)學院的實踐探究 摘要：產(chǎn)業(yè)學院是高職院校在優(yōu)質高速發(fā)展中新興的一種辦學模式，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術學院粽子產(chǎn)業(yè)學院針對合作主體意見分歧而難以踐行產(chǎn)業(yè)發(fā)展使命、教師實踐技能薄弱而難以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、特色挖掘力度不足而難以促進產(chǎn)業(yè)文化賡續(xù)、校企合作模式陳舊而難以...

SPOC混合式教學模式的實踐探索 摘要：基于PST“教學—空間—技術”理論框架，在應用寫作教學中運用SPOC混合式教學模式能夠有效整合教學資源，延伸教學空間，促進師生互動，提升教學效果。在實施過程中，教師應以立德樹人為根本實施課程思政，線上線下結合開展混合式教學，科學制訂...
基于BOPPPS模型的建筑力學與結構課程教學實踐及其效果 摘要：建筑力學與結構課程是建筑工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎課程，而BOPPPS教學模式由于其科學性和有效性得到了眾多教師的青睞，因此引入BOPPPS模型，在課程教學中形成“三階六步”混合式教學模式對教師的教學方法和學生的學習態(tài)度都...
AIGC技術在高職程序設計基礎課程教學中的實踐探究 摘要：程序設計基礎課程是高職自動化類專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程，為后續(xù)自動化專業(yè)課程的學習做好準備，而引入生成式人工智能技術輔助教學，可以彌補當前信息化教育技術的不足。教師可從利用AIGC工具生成教學案例、利用AIGC技術生成教學資料、利...
虛擬仿真和實物操作相結合的電動汽車實踐教學探索 摘要：隨著我國電動汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，電動汽車行業(yè)對相關人才的需求也日益增加，但電動汽車實踐教學存在設備投入大、技術更新快、安全風險高等問題?；谔摂M仿真和實物操作相結合的電動汽車實踐教學模式，通過引入虛擬仿真技術能夠降本增效、提升教學安...
侗族繡娘剪影式造型應用于油畫教學的探索 摘要：侗族刺繡是集紡織、印染、剪紙于一體的傳統(tǒng)手工藝，體現(xiàn)侗族文化內涵和藝術價值，是侗族文化的重要組成部分，而侗族繡娘是侗族刺繡的創(chuàng)造者、生產(chǎn)者和展示者。在油畫教學中，從侗族繡娘身上提取剪影式造型并應用于學生的練習與創(chuàng)作中，能使畫面變得厚...