“三進(jìn)三融”“雙驅(qū)動(dòng)”勞動(dòng)教育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

——以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木建筑工程學(xué)院為例

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摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)教育思想，所提倡的尊重勞動(dòng)、重視勞動(dòng)、形成勞動(dòng)習(xí)慣、進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)等理念，與高等教育的勞動(dòng)課程教育具有極高的耦合性。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木建筑工程學(xué)院以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、壯鄉(xiāng)文化、魯班文化為主線，緊抓專業(yè)特色，創(chuàng)新性提出“三進(jìn)三融”“雙驅(qū)動(dòng)”的勞動(dòng)教育模式，推動(dòng)“傳統(tǒng)文化+勞動(dòng)教育”進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基地，讓勞動(dòng)教育課程充分融入思政教育、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、融入實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而打造“傳統(tǒng)文化+勞動(dòng)教育”育人體系，端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，提高學(xué)生職業(yè)技能，從而培養(yǎng)具備勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神的綜合型人才。（剩余5617字）