【摘要】隨著農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)的增多，留守兒童日漸增多，農(nóng)村學(xué)校的管理模式由原來的走讀制向寄宿制轉(zhuǎn)變。但是受農(nóng)村學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r以及環(huán)境影響，農(nóng)村寄宿制學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不完備，寄宿生管理存在諸多問題。面對(duì)這些問題，學(xué)校不僅要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣叩闹С郑?..

【摘要】教師的發(fā)展與成長是幼兒園發(fā)展的核心動(dòng)力。幼兒的發(fā)展與成長，歸根結(jié)底，需要教師專業(yè)素質(zhì)的提高。園本研修需要幼兒園在新思想、新理念的引領(lǐng)下，通過開展一系列的研修活動(dòng)，促進(jìn)教師思維方式、行為方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師成長，從而提高教師隊(duì)伍的整體...

【摘要】地理學(xué)是一門研究地表要素、現(xiàn)象、原理的學(xué)科，是兼具自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合學(xué)科，與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透。教師若在地理教學(xué)中將其他學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，用以解決地理學(xué)科的重難點(diǎn)問題，既可以降低學(xué)習(xí)難度，又可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)...

【摘要】數(shù)字化技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和信息素養(yǎng)，讓學(xué)生的交流互動(dòng)多元化，讓學(xué)生的思維可視化。大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，讓教師能根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，做到以評(píng)價(jià)促教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】數(shù)字...

【摘要】小學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界的初始階段，認(rèn)識(shí)能力較弱，思維水平較低。小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，需要學(xué)生用自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)以及解決數(shù)學(xué)問題。但很多教師不注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，導(dǎo)致學(xué)生仍停留在模仿和訓(xùn)練階段。將數(shù)學(xué)魔術(shù)應(yīng)用...

【摘要】小初銜接英語閱讀教學(xué)涉及兩個(gè)有著密切聯(lián)系的問題：一是如何銜接小學(xué)英語閱讀教學(xué)與初中英語閱讀教學(xué)，二是如何在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用遷移理論。小學(xué)與初中屬于義務(wù)教育，英語是義務(wù)教育階段的科目之一。英語教師應(yīng)意識(shí)到，小學(xué)階段和初中階段的英語教...

【摘要】語文課堂是落實(shí)美育的地方之一，教師在組織語文閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的語言美、主題美和情感美，讓學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)得到有效提升，從而讓語文課堂真正地“絢起來”。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;閱讀;課堂教學(xué) 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要...

【摘要】隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的教學(xué)模式開始被教師所接受。新課程理念對(duì)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)能力的要求開始提高，教師也需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以更加高效的方式來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中，教師可以利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，通過...

【摘要】焦點(diǎn)解決短期心理咨詢活動(dòng)的核心是“快速為學(xué)生解決問題”，在這一心理咨詢活動(dòng)中，“問題的解決方案”成為探討的重點(diǎn)。在實(shí)際幫助學(xué)生解決心理問題時(shí)，教師要發(fā)揮這一心理咨詢方式的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在建立正向目標(biāo)、尋求解決路徑的過程中，有效解決心理...

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師探索出了不少新型的教學(xué)模式，很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法也有所改進(jìn)或優(yōu)化，如同桌合作學(xué)習(xí)升級(jí)成小組合作學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可借助小組合作學(xué)習(xí)模式讓數(shù)學(xué)課堂更精彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 【關(guān)鍵詞】小組合作;...

【摘要】家國情懷是核心素養(yǎng)之一。教師應(yīng)在初中生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、研究歷史的過程中，培養(yǎng)初中生的唯物史觀，讓他們形成正確的時(shí)空觀，以史實(shí)為依據(jù)，對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋，繼而在初中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)背景下，教師要面臨更多的挑戰(zhàn)和...

【摘要】非連續(xù)性文本閱讀是小學(xué)語文閱讀的重要形式之一，非連續(xù)性文本閱讀有篇幅短、概括性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，符合小學(xué)生思維的發(fā)散性以及具體形象等思維特點(diǎn)，故其在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，但是大部分教師在教學(xué)中并沒有規(guī)避非連續(xù)性文本閱讀的缺點(diǎn)，沒有將...

【摘要】新課改理念的不斷深入，推動(dòng)了素質(zhì)教育的逐步落實(shí)。物理課程改革倡導(dǎo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，這揭示了物理學(xué)科與生活之間的密切關(guān)系?；谏罨砟畹慕虒W(xué)是推動(dòng)物理課程改革的必要手段。本文將對(duì)生活化理念下的初中物理學(xué)科教學(xué)實(shí)踐展...

【摘要】當(dāng)前，我們處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，這為小學(xué)創(chuàng)客教育變得多樣化提供了可能。一方面，教師要盡可能地引入“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)化創(chuàng)客服務(wù)模式，拓展創(chuàng)客教育內(nèi)容，讓學(xué)生有更多選擇的空間;另一方面，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，以...

【摘要】基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)要從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，做到舉一反三、融會(huì)貫通。這就需要教師在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)做到：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，分層次、有梯度地進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生架構(gòu)起完整的知識(shí)體系，提升應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力...

【摘要】音樂教育是讓學(xué)生體會(huì)美、賞析美、創(chuàng)造美的美育。傳統(tǒng)的音樂教育活動(dòng)只注重對(duì)學(xué)生聽覺的培養(yǎng)，忽略了小學(xué)生的思維活動(dòng)是以形象思維為主導(dǎo)的，抽象的音樂形象對(duì)他們而言較為復(fù)雜，給音樂課堂的優(yōu)化帶來了很大的阻礙，影響了音樂教育的品質(zhì)。要改變這樣...

【摘要】初中語文核心素養(yǎng)包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”以及“文化傳承與理解”四個(gè)方面。在核心素養(yǎng)視域下，教師不僅要通過教學(xué)活動(dòng)教授語言基礎(chǔ)知識(shí)，還要在此基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和鑒賞能力。因此，要組織好...

【摘要】隨著課程改革的進(jìn)一步深化，小學(xué)科學(xué)課程逐漸得到了應(yīng)有的重視。但與此同時(shí)，小學(xué)科學(xué)教師也應(yīng)積極完善小學(xué)科學(xué)課程，通過對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)模式以及應(yīng)用的教學(xué)工具等進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué);教學(xué)效率;提高路徑 根...

【摘要】伴隨我國高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，體育課程的覆蓋范圍愈加全面。為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，高中體育教師不但應(yīng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)的提升，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，力圖通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，高中體育教師可...

【摘要】高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是學(xué)生未來能夠進(jìn)入理想大學(xué)的重要時(shí)期。高中通用技術(shù)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)展學(xué)生的綜合能力有著難以替代的作用?；诖耍恼箩槍?duì)高中通用技術(shù)課程的現(xiàn)狀作出分析，并提出幾點(diǎn)將微課應(yīng)用于教學(xué)的...

【摘要】“聯(lián)結(jié)”是兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中最本質(zhì)的學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)走向深刻，認(rèn)知走向多元。語文習(xí)作單元教學(xué)中，應(yīng)巧妙使用“聯(lián)結(jié)”策略，縱橫梳理語文要素的教材序列，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、建構(gòu)聯(lián)系。而“想象”出現(xiàn)在單獨(dú)的習(xí)作單元中，又是...

【摘要】教育是一個(gè)國家的立國之本，小學(xué)是學(xué)生正式步入課堂的初始階段，對(duì)學(xué)生教育生涯起到奠基作用，小學(xué)階段所養(yǎng)成的能力對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要關(guān)注其動(dòng)腦能力，將小...

【摘要】在奧爾夫音樂教學(xué)法的指導(dǎo)下，教師可以結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)等方面進(jìn)行拓展式的音樂教學(xué)，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂課堂的趣味性和藝術(shù)性，從而展現(xiàn)音樂學(xué)科的價(jià)值和作用，突出寓教于“樂”的教學(xué)理念。文章探究奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中...

【摘要】運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的前提。因此，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的趣味性。文章探討小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以期為提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提供一些參考。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;運(yùn)動(dòng);...

【摘要】中小學(xué)教育教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和智力，但卻忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。書法篆刻課程可以激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)的興趣，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供廣闊的平臺(tái)。文章主要研究中小學(xué)書法篆刻工作坊的構(gòu)建模式，希望對(duì)相關(guān)的研究人員有一定的幫...

【摘要】相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，分層教學(xué)法實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念的更新，更充分地尊重和考慮學(xué)生的個(gè)性化差異。在分層施教過程中，教師針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生采取具有針對(duì)性的教學(xué)方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著眼于不同層次學(xué)生的需求，對(duì)提高初中英語教學(xué)效率具有極大的...

【摘要】在新時(shí)代教育背景下，初中物理教師需通過不斷提高課堂教學(xué)趣味性、加強(qiáng)教學(xué)基本功、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中物理課堂教學(xué)效益。文章從六個(gè)方面探究如何實(shí)現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)效益的最大化，以期提供參...

【摘要】隨著我國科技信息化的高速發(fā)展、人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算思維作為人工智能教育和編程教育的培養(yǎng)核心越來越受到人們的關(guān)注。然而，由于思維具有“隱性化”特征，當(dāng)下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的過程中存在諸多問題。本文基于蘇科版小學(xué)...

【摘要】基礎(chǔ)科學(xué)支撐著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，其中物理學(xué)的諸多研究成果促成了無數(shù)技術(shù)的誕生，物理是帶動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科。物理還是中學(xué)必修課，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。文章就如何在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進(jìn)...

【摘要】“語文的外延與生活的外延相等?！痹诮逃畔⒒刭|(zhì)不斷凸顯的新形勢(shì)下，“生活教育”是新課程改革大背景下一種重要的教學(xué)理念。尤其是在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，教師要高度重視并善于開展以生活化為主的開放性學(xué)科活動(dòng)，這有利于促進(jìn)小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)...

【摘要】隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，廣大教師在教授教材知識(shí)的同時(shí)，越來越重視德育工作的開展。尤其在小學(xué)階段，小學(xué)生的價(jià)值觀念尚未成熟，教師的德育工作更是十分必要。因此，小學(xué)教師應(yīng)做好德育工作，并在此過程中探索各種有效的方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)...

【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，教師在教學(xué)工作中要提高的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，同時(shí)還要提高學(xué)生的道德素質(zhì)，踐行立德樹人的任務(wù)。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，其言行舉止都深受周圍環(huán)境的影響。因而，教師應(yīng)...

【摘要】新時(shí)代的教育理念要求把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位，因此，各級(jí)學(xué)校都越來越重視心理健康教育的工作，旨在通過有效的心理健康教育模式與手段，更好地呵護(hù)學(xué)生的成長。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)在開展心理健康教育的過程中，還面臨一些困境。文章針對(duì)農(nóng)村小學(xué)心...

【摘要】常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園與三所幼兒園（西林街道中心幼兒園、永紅街道中心幼兒園、泰村幼兒園）聯(lián)合，形成“一體四翼”的幼兒教育集團(tuán)格局，探索以歡樂游戲節(jié)為支點(diǎn)的園際聯(lián)盟活動(dòng)形式，探討適宜的課程形態(tài)以及具體的實(shí)踐策略和操作路徑，在協(xié)同共建...

【摘要】戶外游戲是備受幼兒青睞的一種游戲形式，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)積極滿足幼兒對(duì)戶外游戲的需求，立足實(shí)際情況，恰當(dāng)而科學(xué)地開展戶外游戲，讓幼兒在戶外廣闊的空間里盡情玩耍，促進(jìn)幼兒健康成長。本文從幼兒園戶外游戲教育實(shí)踐出發(fā)，從戶外游戲要新穎有趣...

【摘要】在幼兒園教育教學(xué)中，游戲是一種十分常見的教學(xué)活動(dòng)，游戲化教學(xué)是一種較為新穎的教學(xué)模式。隨著我國教學(xué)體系的不斷完善，教師的教學(xué)方式也在不斷地改革和創(chuàng)新，游戲化教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用，它使教學(xué)效果得到了一定的提升。教師為了提升游戲化教學(xué)質(zhì)量...

【摘要】生態(tài)式藝術(shù)教育符合素質(zhì)教育的理念，是學(xué)前教育工作者對(duì)幼兒開展藝術(shù)教育的重要途徑。影響幼兒心理發(fā)展的因素有許多，如教育環(huán)境、教育方式等。生態(tài)式藝術(shù)教育不同于傳統(tǒng)教育，它將教育與幼兒的發(fā)展情況看作一個(gè)整體。有效開展生態(tài)式藝術(shù)教育，可以促...

【摘要】幼兒園主要為幼兒提供啟蒙教育，同時(shí)為其步入小學(xué)打好基礎(chǔ)。大課間活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的一種，可使幼兒的身體素質(zhì)得到提升，并有效緩解幼兒的學(xué)習(xí)壓力。但當(dāng)前的幼兒園大課間活動(dòng)在實(shí)際開展中還存在各種各樣的問題，這不僅使活動(dòng)質(zhì)量受到影響，也在一定...

【摘要】從幼兒園到小學(xué)的過渡階段是幼兒社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活尤為重要。針對(duì)幼小銜接這一特殊階段，本文提出了幼兒社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的相關(guān)問題，以及幫助孩子順利度過幼小銜接階段，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的策...

【摘要】隨著學(xué)前教育教學(xué)的不斷發(fā)展，幼兒深度學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。在學(xué)前教育領(lǐng)域，游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，其自主性、開放性、探索性的特征與深度學(xué)習(xí)理念十分契合，是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要途徑。但由于幼兒的身心發(fā)展和思維...

【摘要】在日常生活中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒存在挑食、偏食、暴飲暴食等不良的飲食行為，究其原因在于幼兒對(duì)食材缺乏相關(guān)的認(rèn)知，對(duì)食物與人體健康之間的關(guān)系了解不深。浙江省杭州市錢塘區(qū)學(xué)正幼兒園（下文簡稱“我園”）嘗試在食育方面開展相關(guān)的全收獲活動(dòng)，...