目錄

卷首語(yǔ)

以文化人 以文育人

2023年10月召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議上首次提出了習(xí)近平文化思想。習(xí)近平文化思想是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，是對(duì)馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇，為做好新時(shí)代宣傳思想文化工作、...

熱點(diǎn)聚焦

校服必須外穿嗎

校服必須外穿嗎近期，“穿上校服變法式小面包了”話題登上平臺(tái)熱榜。在該話題下，有不少學(xué)生發(fā)布視頻表示，學(xué)校要求必須把校服穿在外套外面。 有專家表示，一些校服可能只有兩套不同的樣式，沒(méi)有應(yīng)對(duì)各種季節(jié)變化的功能，這就導(dǎo)致到秋冬季，天氣轉(zhuǎn)涼，學(xué)生們...

校園足球踢出陽(yáng)光幸福童年

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展?！薄扒嗌倌晷@足球現(xiàn)在開(kāi)始推廣和普及起來(lái)，還要久久為功?！绷?xí)近平總書記在武威市古浪縣富民完全小學(xué)視察時(shí)指出，體育運(yùn)動(dòng)要從娃娃抓起，德智體美...

堅(jiān)持五育融合 培育時(shí)代新人

早上整理床鋪后寫作業(yè)、閱讀書刊，中午幫著媽媽炒菜做飯、洗鍋刷碗，下午寫書法、學(xué)鋼琴、整理家務(wù)……這是平?jīng)鏊闹邪四昙?jí)（3）班學(xué)生范思辰豐富而充實(shí)的周末生活，也是平?jīng)鏊闹写蟛糠謱W(xué)生周末的真實(shí)寫照。 平?jīng)鏊闹惺侵行某菂^(qū)辦學(xué)規(guī)模和服務(wù)半徑最大的一所...

用專業(yè)力量呵護(hù)學(xué)生心理健康

組建全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)，對(duì)全國(guó)大中小學(xué)心理健康工作進(jìn)行研究、咨詢、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、科學(xué)普及、引領(lǐng)指導(dǎo)等，對(duì)于呵護(hù)青少年心理健康而言，無(wú)疑是專業(yè)力量干預(yù)的到位，以及專業(yè)化呵護(hù)的精準(zhǔn)給力，其意義和成效值得期待。 現(xiàn)實(shí)中，大中小學(xué)生群體龐...

學(xué)生心理健康問(wèn)題還需抓早抓小

當(dāng)下，心理健康問(wèn)題已逐漸從成人、職業(yè)群體延伸至大中小學(xué)生群體，并呈現(xiàn)“低齡化”發(fā)展趨勢(shì)。顯然，學(xué)生心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為亟待解決的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題，引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。 從科學(xué)常識(shí)來(lái)說(shuō)，心理健康關(guān)注得越早，心理問(wèn)題干預(yù)得越及時(shí)，造成的危害性就越...

守護(hù)學(xué)生的心理健康需要“三種思維”

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化，學(xué)生心理健康問(wèn)題逐漸凸顯。如何更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，成為教育領(lǐng)域不可回避的重大課題。筆者所在的高中學(xué)校在心理健康教育方面的做法比較成熟，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為守護(hù)學(xué)生的心理...

思政教育

思想政治教育中載人航天精神的融入

【摘要】載人航天精神，是中國(guó)航天人在航天報(bào)國(guó)的偉大實(shí)踐中鑄就的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的偉大精神。將載人航天精神融入新時(shí)代高校思想政治教育有助于豐富思想政治教育資源、堅(jiān)定高校學(xué)生理想信念和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)...

紅色文化融入高中歷史教學(xué)的路徑

【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，紅色文化在統(tǒng)編版高中歷史教材中的比重有所增加，但教材對(duì)紅色文化的講述是有限的，且論述抽象，對(duì)紅色文化的傳承造成了困惑，不利于學(xué)生唯物史觀、家國(guó)情懷等學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何在高中歷史課堂中既能講好紅色文化的文化價(jià)值...

初中美術(shù)課程思政路徑研究

【摘要】在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施課程思政不僅意義重大，而且勢(shì)在必行。然而，當(dāng)前初中美術(shù)課程思政還存在工作重視不到位（形式主義）、要求理解不到位（生硬嵌入）和規(guī)律把握不到位（形式單調(diào)）等問(wèn)題。文章從完善激勵(lì)機(jī)制（轉(zhuǎn)觀念）、培訓(xùn)機(jī)制（建平臺(tái)）和評(píng)價(jià)...

五育融合

新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特征與對(duì)策

【摘要】勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是教育體系的重要組成部分，是中小學(xué)必須開(kāi)展的教育活動(dòng)。文章論述了現(xiàn)階段中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，闡釋了勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，并概括出勞動(dòng)教育的特征包括育人性、實(shí)踐性、過(guò)程性、綜合性、系統(tǒng)性和發(fā)展...

新媒體時(shí)代高中德育工作創(chuàng)新探究

【摘要】在新媒體時(shí)代，高中德育工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新媒體技術(shù)對(duì)高中德育工作的創(chuàng)新起到了積極的作用。文章運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例分析等方法，結(jié)合工作實(shí)際，了解和分析高中德育工作的情況，在高中德育理論研究的基礎(chǔ)上，將理論研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合...

小學(xué)體育社團(tuán)管理中的多維創(chuàng)新

【摘要】體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展不僅豐富了小學(xué)生的體育活動(dòng)形式，而且增加了小學(xué)生的體育訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)改善小學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)下滑現(xiàn)象意義重大。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題，要根據(jù)當(dāng)下小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀，利用以“多見(jiàn)、多留、多問(wèn)、多樣”為核心的...

小學(xué)科學(xué)課程融入勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索

【摘要】勞動(dòng)教育是“德智體美勞”綜合素質(zhì)人才教育的重要一環(huán)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，有助于拓展新時(shí)代多學(xué)科融合教學(xué)活動(dòng)、增智強(qiáng)體綜合育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。文章在STEM跨學(xué)科教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合技術(shù)、工程與社會(huì)、生命的...

管理論壇

高職院校升格發(fā)展的困境及對(duì)策研究

【摘要】高等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是一種不同于普通高等教育的教育類型，與普通高等教育具有同等重要的地位，受到國(guó)家的高度重視。高職院校提質(zhì)升格是國(guó)家推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措，但是在推進(jìn)過(guò)程中面臨多重困境。文章簡(jiǎn)述了...

小學(xué)課后服務(wù)“多元聯(lián)動(dòng)”管理研究

【摘要】“雙減”高度體現(xiàn)了教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代精神，是對(duì)新時(shí)代學(xué)校教育以人為本理念的重申與回歸，科學(xué)有效的課后服務(wù)管理對(duì)于落實(shí)“雙減”具有重要意義。就目前小學(xué)課后服務(wù)的實(shí)踐來(lái)看，依然存在著參與主體聯(lián)動(dòng)不足、教師課后服務(wù)積極性不高、資源設(shè)計(jì)應(yīng)...

小學(xué)班主任專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀及提升路徑

【摘要】小學(xué)班主任專業(yè)認(rèn)同關(guān)系著班主任的自身發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)以及學(xué)校的發(fā)展。高度的自我認(rèn)同以及外界認(rèn)同可以讓班主任獲得更多的滿足感，從而積極、高效地完成多種教育教學(xué)管理工作，提高自身的教育教學(xué)水平。文章從班主任專業(yè)認(rèn)同的基本內(nèi)涵入手，從評(píng)價(jià)機(jī)...

調(diào)查方式對(duì)研判初中生校園欺凌感知度的分析

【摘要】當(dāng)前，我國(guó)部分地區(qū)校園欺凌現(xiàn)象頻繁發(fā)生，呈現(xiàn)出欺凌影響廣泛化、欺凌感知度多元化等態(tài)勢(shì)，給涉事學(xué)生及其所在家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害。文章采用對(duì)比組后測(cè)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究調(diào)查方式對(duì)中學(xué)生校園欺凌的感知度的影響，研究發(fā)現(xiàn)調(diào)查方式對(duì)被調(diào)...

體育運(yùn)動(dòng)參與度對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定性的影響研究

【摘要】本研究對(duì)847名被試進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和量表測(cè)量，通過(guò)數(shù)據(jù)分析探究某校高三學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與度、焦慮抑郁情緒水平、學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定性這三者的關(guān)系，結(jié)果表明：（1）焦慮抑郁情緒水平、體育運(yùn)動(dòng)參與度兩方面的性別差異顯著，女生焦慮抑郁水平普遍較高；...

新時(shí)期幼兒園管理水平的提升路徑

【摘要】提升管理水平對(duì)幼兒園的發(fā)展和幼兒全面成長(zhǎng)至關(guān)重要。文章從國(guó)內(nèi)外幼兒園管理的現(xiàn)狀、勞動(dòng)路幼兒園的背景和管理現(xiàn)狀、提升管理水平的路徑方面，即教育理念明確、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、家園合作深化等角度進(jìn)行探討，提出了一系列...

理論前沿

兩層三段漸進(jìn)式訂單培養(yǎng)框架的實(shí)踐探索

【摘要】文章以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)“中創(chuàng)信測(cè)”訂單班為例，說(shuō)明在高職院校從?？葡虮究频霓D(zhuǎn)型期，根據(jù)學(xué)生特征及企業(yè)需求的變化，如何改革原有?？齐A段的訂單培養(yǎng)模式以適應(yīng)新的形勢(shì)。對(duì)此提出兩層三段漸進(jìn)式訂單培養(yǎng)框架，面向企業(yè)不同層次的崗位需求，將...

數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵、價(jià)值及教學(xué)策略

【摘要】隨著教育改革工作的持續(xù)深入，新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)與人文的有機(jī)融合，數(shù)學(xué)具有博大精深的文化內(nèi)涵，在數(shù)學(xué)教學(xué)中著重滲透數(shù)學(xué)文化，不僅是推動(dòng)新課改的勢(shì)在必行之舉，也能加快學(xué)生人文素養(yǎng)的形成。文章對(duì)數(shù)學(xué)文化作出簡(jiǎn)述，主要分析小學(xué)...

初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)歷案教學(xué)的成效研究

【摘要】學(xué)歷案是教師從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)的問(wèn)題，讓學(xué)生自己經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程的方案。為了論證學(xué)歷案在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的效果，文章隨機(jī)選取某中學(xué)七年級(jí)110名學(xué)生作為研究對(duì)象，進(jìn)行前測(cè)后測(cè)實(shí)驗(yàn)研究，得出學(xué)歷案教學(xué)模式能提高學(xué)生的學(xué)...

課程改革

從語(yǔ)文課堂的空間突破到新課程理念的創(chuàng)新落實(shí)

【摘要】隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展，新課程理念的不斷提出為一線教師提供了諸多思考與啟發(fā)。戶外課堂不僅能培養(yǎng)學(xué)生的專注力，還能提升學(xué)生的感知力，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)積極拓展教學(xué)空間，以合理有效的組織形式帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文核心...

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群閱讀教學(xué)探索

【摘要】新課標(biāo)中提出的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群理念要求學(xué)生在閱讀中積累語(yǔ)言、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)，從而能夠通過(guò)閱讀的方式，提升語(yǔ)言能力。這需要語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，豐富知識(shí)儲(chǔ)...

教法實(shí)踐

結(jié)構(gòu)化視角下知識(shí)建構(gòu)式復(fù)習(xí)方法

【摘要】在結(jié)構(gòu)化視角下，語(yǔ)文要素的復(fù)習(xí)策略應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的邏輯體系，力求科學(xué)、精準(zhǔn)。首先是突破自然單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，著眼于不同學(xué)段統(tǒng)編教材要素編排的序列與漸進(jìn)性，根據(jù)其認(rèn)知能力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進(jìn)行程序性知識(shí)的梳理與提煉；在此基礎(chǔ)上...

小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略

【摘要】作業(yè)設(shè)計(jì)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，以及大單元課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體的作業(yè)實(shí)例，在語(yǔ)文教學(xué)中引入大單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式，不僅能夠精簡(jiǎn)語(yǔ)文作業(yè)的內(nèi)容，也能創(chuàng)新更多新穎的作業(yè)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究作業(yè)的積極性。文章主要...

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法

【摘要】閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的重要組成部分，在新課改的具體要求之下，對(duì)寫作能力和閱讀能力都提出了相應(yīng)的要求。在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的過(guò)程中，廣大教師應(yīng)重視學(xué)生寫作能力和閱讀能力的提升。但是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，由于教師的教學(xué)...

農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的思考

【摘要】“雙減”背景下，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂能更有效地實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”這一目標(biāo)，這對(duì)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)有著極為重要的作用。本研究認(rèn)為，要構(gòu)建中國(guó)教育現(xiàn)代化式高效益課堂教學(xué)，就必須在“減”中求增，通過(guò)強(qiáng)素養(yǎng)、創(chuàng)情...

初中語(yǔ)文情境化教學(xué)模式實(shí)踐研究

【摘要】隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。將情境化教學(xué)模式融入語(yǔ)文教學(xué)中，可以帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解更多的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的提升，進(jìn)而提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性。文章首先分析了初中語(yǔ)文教學(xué)中...

整體教學(xué)視角下單元導(dǎo)入課教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施

【摘要】單元整體教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，深入探究單元主題意義。單元導(dǎo)入課作為單元學(xué)習(xí)的第一步，應(yīng)在單元整體教學(xué)的視角下進(jìn)行。文章以北師大版高中英語(yǔ)新教材單元導(dǎo)入課為例，分析了單元導(dǎo)入課的特征及單元導(dǎo)入課存在的問(wèn)題，并結(jié)合具體...

高中思想政治“邏輯與思維”教學(xué)困境及優(yōu)化路徑

【摘要】《邏輯與思維》屬于統(tǒng)編版高中思想政治教材體系中的選擇性必修三，是提升高中生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要教材，肩負(fù)著培育高中生綜合素養(yǎng)與科學(xué)精神的重要使命。但通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一線教學(xué)實(shí)踐中存在教學(xué)形式單向、思維培育欠缺、教...