結(jié)構(gòu)化視角下知識建構(gòu)式復(fù)習(xí)方法

——以語文五年級“體會課文表達的思想感情”復(fù)習(xí)為例

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【摘要】在結(jié)構(gòu)化視角下，語文要素的復(fù)習(xí)策略應(yīng)基于學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)科知識的邏輯體系，力求科學(xué)、精準。首先是突破自然單元的知識結(jié)構(gòu)，著眼于不同學(xué)段統(tǒng)編教材要素編排的序列與漸進性，根據(jù)其認知能力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進行程序性知識的梳理與提煉；在此基礎(chǔ)上，以本冊的其他課文為載體嘗試知識的運用與轉(zhuǎn)化；最后鏈接到真實化的學(xué)習(xí)情境，運用表現(xiàn)性評價綜合考查學(xué)生的學(xué)法運用，使知識結(jié)構(gòu)化，提升語文綜合素養(yǎng)。（剩余4721字）