小學(xué)科學(xué)課程融入勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索

打開文本圖片集

【摘要】勞動(dòng)教育是“德智體美勞”綜合素質(zhì)人才教育的重要一環(huán)，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，有助于拓展新時(shí)代多學(xué)科融合教學(xué)活動(dòng)、增智強(qiáng)體綜合育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。文章在STEM跨學(xué)科教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合技術(shù)、工程與社會(huì)、生命的延續(xù)與進(jìn)化等核心概念，由教師聯(lián)系社會(huì)勞動(dòng)實(shí)際，以項(xiàng)目主題案例為中心設(shè)定問題教學(xué)情境、在線教學(xué)演示、師生交互探究、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加快小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方式創(chuàng)新、深化勞動(dòng)教育的有機(jī)滲透，以培養(yǎng)小學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與分析能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力與溝通能力。（剩余4669字）