目錄

卷首語

你的世界，就是你的模樣

全球化的進(jìn)程不曾停息，留學(xué)生的腳步依然匆忙。 投身留學(xué)的潮流，不僅是學(xué)更新鮮的知識，而且是看更廣大的世界。 我們要學(xué)會從中國看世界，就是從中國發(fā)展的視角、中國文明的視野，審視當(dāng)今世界的走向，求解全球共同的命題。我們也要學(xué)會從世界看中國，就是...

速覽

全球知名高校校長在港共論“知識全球化”潛力 等

全球知名高校校長在港共論“知識全球化”潛力 2024年12月2日，“大學(xué)校長高峰論壇2024”在香港舉行。此次論壇以“知識全球化”為主題，邀請了全球50多所大學(xué)的校長和教育領(lǐng)袖，與香港高等教育界人士圍繞知識全球化對人類的重要性、數(shù)據(jù)科學(xué)與國...

新視野

美國政府換屆，留學(xué)生政策會否有變

2024年美國大選結(jié)果顯示：特朗普領(lǐng)導(dǎo)的共和黨不僅奪回了參議院的控制權(quán)，還守住了眾議院。共和黨能夠大獲全勝，其原因在于，美國社會的“政治光譜”已經(jīng)悄然改變，自由主義在美國政治中長期占上風(fēng)的時代正在消退。那么，美國將如何調(diào)整其留學(xué)政策，特別是...

封面話題

全球高等教育變革：挑戰(zhàn)與趨向

當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，全球高等教育面臨一系列重要命題，既有機遇，也有挑戰(zhàn)。 其中，以人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)，為高等教育注入了新的活力，深刻推動著高等教育的發(fā)展。VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）等技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，打破...

從象牙塔到創(chuàng)新樞紐：數(shù)智時代高等教育的新征程

當(dāng)前，人類社會正經(jīng)歷前所未有的全方位劇變。一方面，數(shù)字化與智能化浪潮席卷全球，生成式人工智能等先進(jìn)技術(shù)以空前的速度改變著知識的生產(chǎn)、傳播及應(yīng)用方式；另一方面，國際局勢復(fù)雜多變，全球化進(jìn)程雖受到地緣政治的挑戰(zhàn)，但數(shù)智化聯(lián)結(jié)卻愈加緊密。在此背景...

全球高等教育服務(wù)科技創(chuàng)新的核心路徑

隨著科技的高速發(fā)展、全球科技競爭的加劇，越來越多的國家認(rèn)識到高等教育之于國家發(fā)展的重要作用，特別是高等教育在推動科技創(chuàng)新方面的核心地位。黨的二十大報告強調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高等教育作為三者的...

重塑高等教育系統(tǒng)性公平的全球?qū)嵺`圖景

在全球化的浪潮中，教育作為推動社會進(jìn)步和個人發(fā)展的基石，其公平性和質(zhì)量日益成為國際社會關(guān)注的焦點。實現(xiàn)全納與公平的優(yōu)質(zhì)高等教育，不僅關(guān)乎個人的成長與成就，更是國家繁榮和社會穩(wěn)定的重要保障。然而，全球范圍內(nèi)，高等教育的資源分配、機會獲取和成果...

高等教育產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的國際趨勢

在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，科技創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移已成為經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵動力。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展作為教育、科技、經(jīng)濟深度融合的重要體現(xiàn)，在推動科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高教育質(zhì)量、加強國際交流等方面具有深遠(yuǎn)意義。一方面，作為科技創(chuàng)新的重要發(fā)源地，高校和...

視界

芬蘭：音樂教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

2024年7月28日至8月2日，以“倡導(dǎo)音樂教育的可持續(xù)性”為主題的世界音樂教育大會在赫爾辛基藝術(shù)大學(xué)舉行。該校校長卡爾洛·希爾登在大會歡迎辭中表示：“音樂教育在走向可持續(xù)發(fā)展方面可發(fā)揮重要作用。我們相信，音樂教育具有推動全球積極...

德國森林教育：人與自然共生、互惠

當(dāng)前，全球生態(tài)危機正威脅包括人類在內(nèi)的地球生命，如何通過教育重新厘清人與自然的關(guān)系，成為應(yīng)對全球生態(tài)危機的關(guān)鍵。2020年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《學(xué)會與世界共生：為了未來生存的教育》（Learning to Become with the ...

觀海聽潮

冷暖之間：我眼中的德國

說到德國，你最先想到的是什么？是遠(yuǎn)近聞名的足球與啤酒文化？還是深厚的哲學(xué)文化與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)？抑或是二戰(zhàn)時期犯下的種種罪行？ 德國是一個復(fù)雜的國家，在人類歷史上扮演著重要角色。而我，因著讀博的緣故，對這片土地有了更深入的了解。 “落后”的文...

圓桌論壇

弘揚教育家精神，建設(shè)高水平教師隊伍

強國必先強教，強教必先強師；有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。前不久，中共中央、國務(wù)院就“弘揚教育家精神，加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)”發(fā)布意見，提出強化教育家精神引領(lǐng)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊...

聚力教師隊伍建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)

強國必先強教，強教必先強師。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育。培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。 堅持立德樹人，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的師德體系。充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，我們堅持加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自律自強，堅持師德違規(guī)“零容忍”，涵養(yǎng)高...

踐行教育家精神，鑄就教師“四大”關(guān)鍵能力

教師宛如驅(qū)動學(xué)校前行的“引擎”，高質(zhì)量的教師隊伍是促進(jìn)學(xué)生全面成長的“基石”。如何加強教師能力培養(yǎng)，提升其教書育人水平？我們以教育家精神為引領(lǐng)，鑄就教師的“四大”關(guān)鍵能力。 規(guī)劃引領(lǐng)力：遠(yuǎn)見卓識，繪就成長藍(lán)圖。我校實施“星海引航”計劃，構(gòu)建...

聚焦專業(yè)素養(yǎng)提升，促進(jìn)教師因材施教

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，直接影響教育質(zhì)量的提升和學(xué)生的全面發(fā)展，影響教育強國建設(shè)和全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。強國必先強教，強教必先強師，強師必先提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 抓黨建、強師德，以教育家精神涵養(yǎng)教師高尚人格。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，切實...

構(gòu)建教研新生態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升

高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的打造，是學(xué)校提升教育質(zhì)量不可忽視的重要工作。校本教研，是教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，其優(yōu)勢在于“小而精準(zhǔn)”。我校提出了以主題化教研為經(jīng)、以兒童生長課程研究為緯的校本教研路徑，構(gòu)建融會貫通的教研生態(tài)，拓展教師專業(yè)素養(yǎng)的廣...

文化引領(lǐng)，教師成長與學(xué)校發(fā)展雙向奔赴

在教師培養(yǎng)中，培訓(xùn)資源不足、資源配置不均衡、培養(yǎng)體系不完善、體制機制不健全等問題普遍存在。珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，以“內(nèi)涵式高質(zhì)量”發(fā)展實現(xiàn)了教師成長和學(xué)校發(fā)展的雙向奔赴，形成了優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。...

思想庫

面向社會，打造“行走的思政課”

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性。在教學(xué)過程中，教師須著重突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的真實生活為基礎(chǔ)，堅持學(xué)科邏輯與生活邏輯的有機統(tǒng)一。就小學(xué)道德與法治學(xué)科而言，教師應(yīng)...

如何建構(gòu)道德與法治課程評價體系？

道德與法治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。而科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確的課程評價是增強課程質(zhì)效的基礎(chǔ)。道德與法治課程評價必須著眼時代要求、堅持問題導(dǎo)向，圍繞“評什么、怎么評、誰來評”加強探索實踐，積極構(gòu)建多元化、個性化的評價體系，實現(xiàn)“教學(xué)評”...

實踐

集團(tuán)化辦學(xué)：走出優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路徑

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教育資源的均衡配置與優(yōu)質(zhì)教育的普及成為社會各界關(guān)注的焦點問題。在縣域教育中，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展是一項尤為重要而艱巨的任務(wù)。集團(tuán)化辦學(xué)通過資源共享、管理優(yōu)化和品牌建設(shè)，可以實現(xiàn)各校區(qū)之間的優(yōu)勢互補和協(xié)同發(fā)展，進(jìn)...

加強心育，護(hù)航成長

2019年11月，聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：目前全球12億10—19歲青少年群體中，約20%存在心理健康問題。心理健康問題已經(jīng)成為一種“全球病”。同時，網(wǎng)絡(luò)上不斷涌現(xiàn)的青少年傷害事件表明，心理健康問題正逐漸從成人、職...

讓勞動教育融入每個學(xué)生的生命

勞動教育作為國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。成都市青白江區(qū)福洪小學(xué)秉承“讓每一朵花兒幸福綻放”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了自己的勞動教育課程體系。其中，葡萄園課程是學(xué)校的特色課程。 在勞動課程實...

以勞育人，讓每個生命都閃光

通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極健康的性格品質(zhì)，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要課題。重慶市榮昌區(qū)仁義鎮(zhèn)初級中學(xué)作為一所農(nóng)村初中，針對部分學(xué)生雖生在農(nóng)村而不知農(nóng)事、不務(wù)農(nóng)活的現(xiàn)象，從以下四個方面開展了“以勞育人”的校本勞動課程實踐。 謀劃統(tǒng)籌全局的盤...

“五育”融合，培育陶都新人

加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，也是推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。重慶市榮昌區(qū)安富中心小學(xué)以“傳承雷鋒精神 培育陶都新人”辦學(xué)目標(biāo)為引領(lǐng)，在辦學(xué)中積極落實勞動教育、探索“五育”融合，助力學(xué)生全面發(fā)展。 課程建構(gòu)，優(yōu)化頂層設(shè)...

項目化學(xué)習(xí)如何有效開展？

項目化學(xué)習(xí)是指從真實的問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在一段時間內(nèi)持續(xù)開展探究，嘗試創(chuàng)造性地解決問題，并最終形成項目成果的教學(xué)方式。語文學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)，立足學(xué)科本質(zhì)，以綜合實踐活動為載體，讓學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題的過程中提升學(xué)科核心素養(yǎng)...

“燈籠情思”跨學(xué)科項目：一次有意義的教育探索

燈籠，這一蘊含深厚文化底蘊的中華民族瑰寶，承載著豐富的民俗情感與文化寓意。五年級語文（下冊）第三單元設(shè)有“漢字真有趣”猜字謎活動，美術(shù)教材中設(shè)有扎花燈的手工活動，數(shù)學(xué)課程中設(shè)有關(guān)于立體圖形的教學(xué)內(nèi)容，這為教師們提供了一個絕佳的跨學(xué)科教學(xué)契機...

“校園相聲”項目的數(shù)字化場景建構(gòu)

相聲，這一深受群眾歡迎的傳統(tǒng)藝術(shù)，以簡單的表演形式和道具為人們帶來了無盡的歡樂。在山東省嘉祥縣實驗小學(xué)雙橋校區(qū)，筆者提出了一種別開生面的教學(xué)方式——校園相聲，即將相聲藝術(shù)與語文教學(xué)中的“聽、說、讀、寫、練”相結(jié)合，同時融入音樂、體育、美術(shù)、...

立足學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

在歷史教學(xué)過程中，拓寬學(xué)生的歷史視野、培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)一直是課堂教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)。本文以統(tǒng)編版高一《中外歷史綱要（上）》中的“兩次鴉片戰(zhàn)爭”為例，從教學(xué)核心內(nèi)容、整體學(xué)情、教學(xué)設(shè)計等多方面進(jìn)行探索，以提升學(xué)生的歷史素...

學(xué)前

與德育相融：讓傳統(tǒng)節(jié)日文化走進(jìn)孩子內(nèi)心

中華傳統(tǒng)節(jié)日承載著深厚的農(nóng)耕智慧與天文知識，是古人觀察自然、指導(dǎo)農(nóng)事的重要依據(jù)，體現(xiàn)著中華文化的獨特魅力。鑒于此，青島市李滄區(qū)衡水路幼兒園在“和美共建，以文化人”管理理念的指導(dǎo)下，積極開展中華傳統(tǒng)節(jié)日融入大班幼兒德育工作的實踐探究。 在教學(xué)...

以教育戲劇發(fā)展幼兒社會情感能力

社會性和情感發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要內(nèi)容，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》都特別強調(diào)了這一點。社會情感能力指的是個體能夠成功調(diào)節(jié)自身的情緒，通過符合社會規(guī)范的行為進(jìn)行社會互動及達(dá)成目標(biāo)的能力。作為一種注重生命體...

繪本+游戲，讓閱讀更快樂

當(dāng)下，隨著深度學(xué)習(xí)理論的不斷發(fā)展，游戲化作為一種新興的教學(xué)手段，被廣泛應(yīng)用于幼兒繪本閱讀中，以提高幼兒的閱讀興趣和參與度。但在實踐中，幼兒繪本閱讀游戲化表現(xiàn)出繪本內(nèi)容選擇不當(dāng)、游戲化方式單一、教師指導(dǎo)能力不足等多種問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。對...

“五趣”課程，為幼兒叩響幸福之門

課程是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要媒介，其設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)兒童的主體地位。石家莊市藁城區(qū)工業(yè)路幼兒園始終秉承“讓師幼成為更好的自己”的辦園理念，該理念不僅體現(xiàn)在日常的教學(xué)活動中，更貫穿于幼兒園所構(gòu)建的“五趣”課程體系中。 “五趣”課程的理念發(fā)軔 早在建園之...

同學(xué)、共聽、助長，打造家校共育“同心圓”

當(dāng)今社會，孩子們在成長過程中出現(xiàn)的問題，相比以往有了很大的變化。面對狀況百出的孩子，很多父母感到不知所措。作為幼兒園，可以為家長們做些什么呢？ 教師要成為家庭教育的“通才”，才能指導(dǎo)家長成為育兒的“行家”。幼兒園教師是孩子一日生活和學(xué)習(xí)中接...

優(yōu)化一日生活，促進(jìn)幼兒健康成長

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。幼兒一日生活的活動內(nèi)容較多，各環(huán)節(jié)是否有效銜接關(guān)系到幼兒一日生活的...

風(fēng)向標(biāo)

“雙減”背景下，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)？

“雙減”政策聚焦學(xué)校主陣地，旨在通過建構(gòu)高質(zhì)量的課堂，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。這要求教師轉(zhuǎn)變以自身為主導(dǎo)的傳統(tǒng)課堂模式，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生思維的新型課堂，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的魅力和樂趣?；诖?，北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)的教師對語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的...

小學(xué)低學(xué)段語文作業(yè)的設(shè)計策略

作為小學(xué)語文教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，作業(yè)對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生掌握基本技能至關(guān)重要?！半p減”政策要求“小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)”，在此背景下，如何設(shè)計高效、有趣且富有實踐性的語文作業(yè)，全面提升低年級學(xué)生的語文素養(yǎng)，成為了...

多媒體技術(shù)在小學(xué)古詩教學(xué)中的應(yīng)用

古詩作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是語文學(xué)習(xí)的重中之重。如今，很多教師都開始使用多媒體進(jìn)行古詩教學(xué)，但在實際應(yīng)用過程中暴露出來一些問題，比如：學(xué)生容易被多媒體形式吸引，導(dǎo)致注意力分散；部分教師在使用多媒體進(jìn)行古詩教學(xué)時，忽視了與學(xué)生的...

數(shù)字繪畫賦能校園文創(chuàng)設(shè)計

在數(shù)字化快速發(fā)展的時代，數(shù)字繪畫技術(shù)的應(yīng)用不僅可以豐富美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，還可以為學(xué)生提供一個展示創(chuàng)意、鍛煉技能的廣闊舞臺。“有趣的圖形重復(fù)”課程結(jié)合了小學(xué)數(shù)學(xué)課程“圖形的運動”，并融合信息技術(shù)來構(gòu)建美術(shù)課堂，是一門多媒體教學(xué)的跨學(xué)科課程。...

優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

自2021年“雙減”政策頒布以來，教育領(lǐng)域迎來了一場深刻的變革。在這一政策導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計不能再局限于傳統(tǒng)的紙筆練習(xí)，而要更加注重精簡性、開放性和趣味性，以實現(xiàn)減負(fù)增效，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 精簡的基礎(chǔ)作業(yè)：鞏固知識，提升效率...

小學(xué)美術(shù)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？

“雙減”政策出臺后，學(xué)生的課外作業(yè)和校外培訓(xùn)時間明顯減少，這為美術(shù)教育的發(fā)展提供了廣闊的機遇和舞臺。美術(shù)學(xué)科作為基礎(chǔ)科目之一，不僅是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提升學(xué)生審美能力的關(guān)鍵途徑。本文將探討在“雙減”政策的背景...

實施課后服務(wù)美育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著“雙減”政策的深入實施，小學(xué)課后服務(wù)的美育課程逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。美育課程不僅能夠有效提升小學(xué)生的創(chuàng)新意識、審美能力及藝術(shù)修養(yǎng)，還有助于豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將從三個方面詳細(xì)闡述小學(xué)課后服務(wù)中美育課程的...

跨學(xué)科學(xué)習(xí)：從學(xué)科“跨”到成長

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，“原則上，各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，鼓勵以新學(xué)習(xí)方式打開學(xué)科的邊界，最終解決現(xiàn)實生活中的真實問題。溫州大學(xué)附屬南白象實驗小學(xué)基于勞動教材，遵循讓兒童“從生活中學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗中學(xué)...

跨越學(xué)科界限，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》強調(diào)，各門課程應(yīng)用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)要求教師從分科教學(xué)的慣性中解脫出來，跨越學(xué)科界限，以學(xué)生發(fā)展為中心，聚焦核心素養(yǎng)，以整體系統(tǒng)的視角創(chuàng)新和重組教學(xué)形式，基于真實情境引領(lǐng)...

新課標(biāo)視域下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實踐研究

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！闭Z文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性、綜合性，有助于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升教學(xué)效果，拓寬學(xué)習(xí)...

以“行”賦“知”：讓學(xué)生的作業(yè)充滿意趣

南宋大詩人陸游在74歲高齡時，為了教育自己最小的兒子陸子聿，寫下傳頌千古的名詩：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谠娎?，詩人既指出了學(xué)習(xí)要珍惜時光、不遺余力，又強調(diào)了親身實踐的重要性，希望兒子在“行萬里路...

未來的學(xué)校，未來的課程

新時代，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在課程。當(dāng)人工智能時代到來，當(dāng)技術(shù)賦能教育，未來的學(xué)校會是什么樣子？未來的課程將怎樣展開？展開的支點在哪里？ 基于這樣的追問與思考，我們與AI進(jìn)行了對話，它給出了這樣的答案——未來學(xué)校將是一個高度個性化、技術(shù)驅(qū)動...

在留學(xué)

海外留學(xué)，如何找到心儀的實習(xí)工作？

對于留學(xué)生來說，實習(xí)是海外求學(xué)的重要一環(huán)，事關(guān)個人能力提升與未來的職業(yè)發(fā)展。啟德教育發(fā)布的《2024中國學(xué)生留學(xué)白皮書——本科篇》顯示，八成以上學(xué)生有本科留學(xué)期間的實習(xí)規(guī)劃。然而，找到心儀的實習(xí)崗位并不是一件容易的事。留學(xué)生可以通過什么樣的...