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以“行”賦“知”：讓學生的作業(yè)充滿意趣

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南宋大詩人陸游在74歲高齡時，為了教育自己最小的兒子陸子聿，寫下傳頌千古的名詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在詩里，詩人既指出了學習要珍惜時光、不遺余力，又強調(diào)了親身實踐的重要性，希望兒子在“行萬里路”和“讀萬卷書”兩方面都不偏廢。那么，在“雙減”背景下，如何以“行”賦“知”，讓學生的作業(yè)充滿意趣呢？

陪伴，體悟觀察之趣

陪伴誰？陪伴“大蒜寶寶”。（剩余2117字）

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