構(gòu)建教研新生態(tài)，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升

高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的打造，是學(xué)校提升教育質(zhì)量不可忽視的重要工作。校本教研，是教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，其優(yōu)勢在于“小而精準”。我校提出了以主題化教研為經(jīng)、以兒童生長課程研究為緯的校本教研路徑，構(gòu)建融會貫通的教研生態(tài)，拓展教師專業(yè)素養(yǎng)的廣度和深度。

主題化教研為經(jīng)，拓展教師專業(yè)素養(yǎng)的深度。主題化教研，是以主題為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)碎片教研為主題教研，變無序教研為系列教研，要求學(xué)科教研組整體設(shè)計貫穿一個周期的學(xué)科教研主題線索，對各年級的同類課型進行系列研究。（剩余868字）