文理導航

2022年25期

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《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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教育教學

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高中英語個性化課外作業(yè)的設計 【摘要】課外作業(yè)不僅是課堂教學的延伸，同時能夠起到復習鞏固的作用，但是很多高中英語教師過度注重課外作業(yè)，為學生布置大量的練習題目，反而扼殺了學生的積極主動性。對于課外作業(yè)來說應該體現(xiàn)出趣味性、開放性以及層次性等原則，這是為了推動學生綜合...
初中語文名著閱讀課內外銜接策略 【摘要】隨著我國教育領域的快速發(fā)展，國家對語文教育日益重視，通過教育工作讓學生享受良好的學習環(huán)境和快樂的學習，提升學生的人文素養(yǎng)，才能為國家培育優(yōu)秀的人才。在初中階段，語文成為各個科目學習的基礎，而語文教學中的名著導讀環(huán)節(jié)能夠提升學生的...
高中生家庭教育的現(xiàn)狀與對策 【摘要】高中生身心會發(fā)生巨大變化，良好的家庭關系是促進學生學習和發(fā)展的重要因素。本文旨在從學生和家長的角度，透過存在的問題找到引發(fā)問題的深層原因，幫助家長客觀了解自身的問題，并給予其積極的指導。【關鍵詞】高中生;家庭教育;存在問題;對...
協(xié)同育人機制下高中生假期自主學習能力培養(yǎng)策略 【摘要】當前，疫情的不確定性以及“雙減”政策的實施，培養(yǎng)提升學生假期中自主學習能力顯得尤為重要。協(xié)同育人教育理念的提出，為高中生的假期自主學習能力的培養(yǎng)提供更多的途徑和方法。學校、教師、家長、社會、學生合力，激發(fā)學生學習潛力，培養(yǎng)學生自...
小學語文學業(yè)評價學生心理研究 【摘要】小學語文學業(yè)評價中，對學生學業(yè)評價心理進行探討和研究的最終目的是發(fā)現(xiàn)不健康的心理反應權重比例，并從學生、學校、家庭等層面給出改進建議，從而使學生在語文學業(yè)評價中逐漸具有健康的心理反應。問卷以時間為序，針對學生學業(yè)評價前、評價中、...
關于中考語文備考“有效性”的幾點思考 【摘要】語文作為一門綜合性學科，注重考查學生在語言交際、閱讀理解、文本寫作等方面的綜合能力，其備考復習策略的設計不僅需引導學生掌握正確的復習方法，同時也致力于有效達成素質教育目標。本文以中考語文備考復習策略作為研究主體，聚焦系統(tǒng)研讀新課...

核心素養(yǎng)下初中語文創(chuàng)意寫作教學探究 【摘要】基于語文學科核心素養(yǎng)，實施初中語文創(chuàng)意寫作教學，教師要做到：培養(yǎng)閱讀興趣，積累豐富素材;加強語句訓練，提升語言之美;培養(yǎng)邏輯思維，完善文章結構;開展微型寫作，提升表達能力;融合傳統(tǒng)文化，進行專題寫作。通過落實以上創(chuàng)意寫作教學策略...
論地理課堂與地理環(huán)境相融的情景教育模式 【摘要】初中地理教育改革中，提升學生地理素養(yǎng)是十分重要的內容。傳統(tǒng)的地理教育課堂已經不能滿足學生地理素養(yǎng)的養(yǎng)成，應試教育下的灌輸式教學方式也讓學生對地理學習望而卻步，再加上地理本身具有知識面廣闊，學生認知和理解比較困難等因素，推行基于地...
問題化學習下的初中英語閱讀教學 【摘要】閱讀是英語學科的重要主體之一。具備出色的閱讀能力也是學生在學習英語知識過程中逐步培養(yǎng)的關鍵學習能力之一。為了更有效地增強學生閱讀能力，幫助他們在閱讀文本的過程中，第一時間抓住最核心的信息并理解整個段落的主旨與內涵，教師需要以科學...
高中美術教學融入生命教育的途徑 【摘要】生命教育的目的就是要讓學生重視健康的體魄、心理和正確的人生觀、價值觀，而美術教學能夠引導學生在活動中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。并在體驗各種美術活動的過程中，發(fā)現(xiàn)生活的美好、人性的美麗和生命的美妙。因此，美術教學與生命教育可以相互融...
初中英語教學與思維導圖的結合 【摘要】基于初中英語教學背景之下，教師將思維導圖教學方法引入課堂教學體系之中，引導學生梳理知識并系統(tǒng)化地學習知識，深化學生對于英語知識內容的理解以及實踐感悟，更好地培養(yǎng)了學生的英語文化素養(yǎng)。因而，本文以“初中英語教學”為研究對象，對于“...
新課標下的高中地理有效教學研究 【摘要】隨著新課程改革的持續(xù)推進，新課標也在實踐中不斷完善。新課標的出臺，給各個階段的教學工作提出了新的要求。作為高中教學的基礎學科，地理教學要根據(jù)新課標要求，補齊短板，進行有效教學。文章以新課標為背景，對新課標進行了解讀，分析了新課標...

吟誦讀寫中領略古詩語言之美 “語言建構與運用”是語文核心素養(yǎng)的基礎因素。小學階段培養(yǎng)學生的語言運用能力，是語文學科的重要目標之一。古詩的語言之美表現(xiàn)在韻律、意境、情思等方面。在古詩教學中，如何引領學生在吟誦讀寫中領略古詩語言之美，提升學生語言素養(yǎng)，發(fā)展學生語文能力，成...
小學生英語課堂焦慮的成因及對策 【摘要】對于小學生而言，英語是一門較為陌生的語言課程，尤其是當前小學英語處于非母語環(huán)境，更是加大了小學生的應用學習難度。加上英語學習的陌生，使得學生難以在課堂、課后較為有限的時間內學會對英語的自信表達。尤其是對于性格較為膽小內向、缺乏學...
核心素養(yǎng)下高效英語課堂的構建 【摘要】自從新的教學政策施行后，教育領域逐漸重視學生核心素養(yǎng)的提升。當教師開展高中英語教學時，應以教學發(fā)展方向為基石，系統(tǒng)思考影響教學效率的因素，圍繞學生英語學習實力探尋高效教學模式，鼓勵學生積極參與到課堂學習中來，使學生在學習基礎知識...
以思維導圖促進英語寫作教學探析 【摘要】寫作能力是初中英語教學過程的一項重要培養(yǎng)內容，寫作能力水平高低體現(xiàn)了學生知識應用能力與綜合素養(yǎng)，在實踐教學中教師要應用科學先進的教學方式有效落實寫作教學，將思維導圖應用到初中英語寫作教學中，有利于提升學生的英語詞匯量與寫作技巧。...
四步教學法在小學英語語法教學中的運用 【摘要】在小學階段，語法作為英語學習過程中必不可少的部分，對培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力、口語能力等都具有非常重要的意義。然而，在傳統(tǒng)的語法學習中，教師通常以語法習題的練習為主，導致大部分學生缺乏語法學習的興趣。基于此，本章提出了以“體...

淺析閱讀材料使用之“移花接木” 【摘要】學生在寫作中作文素材的匱乏是一個亟待解決的大問題，如何幫助學生在閱讀的過程中做到積累和靈活運用，是我們一直在思考的問題。豐富學生的閱讀內容，培養(yǎng)學生思考和分析的能力是我們一直在努力的事情。寫作的目的不僅僅是為了高考，更多是希望通...
英語教學中批判性思維的培養(yǎng)策略 【摘要】初中是建立思維模式的重要時期，具有批判性思維的人更敢于挑戰(zhàn)權威、更喜歡從質疑的角度思考問題，更不拘泥于傳統(tǒng)敢于創(chuàng)新。在初中英語課堂教學中培養(yǎng)學生的批判性思維有利于學生成長為具有批判性思維的人，也能夠提高學生的英語閱讀能力。英語閱...
關注言語形式習得語用方法 【摘要】小學語文教學抓住言語這一核心內容，促進兒童習得語用方法，教學期間引導學生感知言語，從形式方面體會文章中對言語使用的技巧。本文圍繞統(tǒng)編版小學六年級語文上冊第四單元的閱讀教學，探究教學活動中關注言語形式的有效教學策略，涉及的內容有對...
初中英語閱讀教學中詞匯教學的有效策略 【摘要】在現(xiàn)代經濟發(fā)展過程中，英語作為一種國際語言在各國與各地域的運用越來越廣泛，在世界經濟發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，社會各界對英語的重視程度也越來越高。本文通過對初中英語課堂教學中存在的問題進行分析，進而對詞匯教學的有效策略進行分析...
英語教學中培養(yǎng)學生每日閱讀習慣 【摘要】閱讀是初中英語教學的重要內容，通過閱讀能夠提升學生的英語應用能力，培養(yǎng)良好的英語綜合素養(yǎng)。讓學生養(yǎng)成每日閱讀的習慣，可以幫助學生在閱讀的過程當中找到自身英語學習欠缺的地方，做好查漏補缺，提高自身的英語水平。【關鍵詞】英語教學;...
農村普通高中學生聽力提高探索 【摘要】隨著社會的發(fā)展，聽力理解能力在語言交流過程中的作用和價值日益凸顯。為了找到有效的提高方法，本文研究了影響聽力理解的主要方面，結果發(fā)現(xiàn)，學生語言知識掌握不足，學習過程中重讀寫輕聽說，嚴重影響了聽力理解能力和綜合語言能力的提高。針對...

議題式教學在高中政治教學中的應用 【摘要】隨著新課程標準的實施和高考改革的推進，高中思想政治課的教學方式也發(fā)生了新的變化。議題式專題課教學不僅是新授課教學的一種形態(tài)，更是高三復習課的一種有效方式。透過深挖“專題”，實現(xiàn)多模塊知識的靈活遷移;借助創(chuàng)設“情境”，全方位培養(yǎng)學...
初中道德與法治教學探究 【摘要】在當前素質教育背景下，更加注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。因此，在初中教育階段，道德與法治教學地位有了顯著提升。在實際教學過程中，為了讓學生更好地掌握課本知識，提升對初中道德與法治學習的興趣，教師還需要探索多元化教學手段，保證教學可以...

主題式英語單元復習課實踐 【摘要】本文以初中英語主題式單元復習為論述要點，強調從主題復習情境、活動、素材、意義等方面深入闡述復習運用模式。結合課程學習內容，從學生的認知、文本閱讀以及能力素養(yǎng)等角度出發(fā)，為學生創(chuàng)設以點帶面的延伸式復習模式，幫助學生拓寬認知視野眼界...
大觀念下美術大單元學歷案設計 【摘要】目前，我國大力推行素質教育理念、以生為本教育理念，而學歷案概念的提出，無疑為教師推進教育改革指明了方向。在以單元為主題組織學生學習美術知識時，教師有必要釋放學歷案的優(yōu)勢，利用學歷案指明學生的學習方向，調整自身與學生之間的角色定位...
核心素養(yǎng)下美術社團的多向度建構 【摘要】義務教育小學階段的校內社團建設一直處于教育陣地中的薄弱環(huán)節(jié)。很多一線教師在進行社團活動時總會遇到上級部門不重視、軟硬件配套設施缺乏、課程建設與評估不完善等等困境。筆者認為教師自身的思考力與行動力是推進一切教育工作的良藥。當下的小...
幼兒美術教育中綠色材料的有效開發(fā)與利用分析 【摘要】幼兒美術教育的重點是培養(yǎng)幼兒對美的理解和思考，促使幼兒能夠學習到繪畫、創(chuàng)作的技巧。為了提高美術教育的有效性，教師要合理使用綠色材料，通過滲透環(huán)保意識，要求幼兒在探索中學會美術創(chuàng)造，掌握綠色材料的開發(fā)及利用措施，可提升幼兒的美術綜...
對外漢語教學“本土化”的實踐與啟示 【摘要】2020年，在汕頭市政府“引僑、聚僑、惠僑”的政策指引下，廣東汕頭華僑中學承擔了面向泰國華校的對外漢語教學任務，即“潮、漢—泰語言課程”開發(fā)項目。在項目開展過程中，該校制定了教育教學“本土化”方針，并展開了一系列教學實踐，包括調...
基于陶行知教育理念，優(yōu)化幼兒音樂活動游戲化教學 【摘要】在幼兒園音樂教學活動中，科學合理地將陶行知教育思想融入游戲化教學方式中，使音樂與游戲相融合，創(chuàng)設愉快、有趣的學習氛圍，這樣的教學更能開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力。本文結合教學實例，從教育意識、教育內容、教育形式三...