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核心素養(yǎng)下美術(shù)社團的多向度建構(gòu)

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【摘  要】義務(wù)教育小學(xué)階段的校內(nèi)社團建設(shè)一直處于教育陣地中的薄弱環(huán)節(jié)。很多一線教師在進行社團活動時總會遇到上級部門不重視、軟硬件配套設(shè)施缺乏、課程建設(shè)與評估不完善等等困境。筆者認為教師自身的思考力與行動力是推進一切教育工作的良藥。當(dāng)下的小學(xué)美術(shù)社團建設(shè)要在美術(shù)教師自身成長的基礎(chǔ)上，對接核心素養(yǎng)進行多向度建構(gòu)，才能做出立足兒童發(fā)展的真教育。（剩余4293字）

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