初中語(yǔ)文名著閱讀課內(nèi)外銜接策略

【摘  要】隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)語(yǔ)文教育日益重視，通過(guò)教育工作讓學(xué)生享受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快樂(lè)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能為國(guó)家培育優(yōu)秀的人才。在初中階段，語(yǔ)文成為各個(gè)科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀環(huán)節(jié)能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并且在課內(nèi)外達(dá)到有效的延伸。由于初中語(yǔ)文課堂上的時(shí)間有限，教師為了能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，有必要指導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行名著閱讀，因此，名著閱讀指導(dǎo)及閱讀行為的課內(nèi)外銜接就成為現(xiàn)代初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。（剩余4309字）