初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中詞匯教學(xué)的有效策略

【摘  要】在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言在各國(guó)與各地域的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，社會(huì)各界對(duì)英語(yǔ)的重視程度也越來(lái)越高。本文通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)詞匯教學(xué)的有效策略進(jìn)行分析，期望為有關(guān)教育工作人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);閱讀教學(xué);有效教學(xué);詞匯

英語(yǔ)閱讀教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的地位，在進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，詞匯學(xué)習(xí)是開(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯具有數(shù)量龐大、實(shí)用性比較弱的特點(diǎn)，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師在詞匯教學(xué)中具有一定的難度，所以在教學(xué)中將詞匯的學(xué)習(xí)附著于某種形式上具有極其重要的意義。（剩余4028字）