教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版

2022年08期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開

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暑假開門四件事 盼望著、盼望著，暑假就要來了！辛苦半年的老師們，你的暑假該怎樣度過？休閑。莫將閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。暑假到了，難得清閑，那就先給身心放個(gè)假吧！讀萬卷書，行萬里路，你可以去旅游，去看古鎮(zhèn)人家;去聽小橋流水，去聆聽不同的人帶來的不同的故...

“雙減”背景下如何提高小學(xué)生課外閱讀能力 摘要：在“雙減”背景下，指導(dǎo)學(xué)生有效開展課外閱讀具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，借助《叢書》提問小學(xué)生課外閱讀，一方面激發(fā)興趣，使學(xué)生想閱讀;另一方面，教師教授方法，使學(xué)生“會(huì)閱讀”;再者，評(píng)價(jià)也是課外閱讀不可或缺的重要組成部分。關(guān)鍵...
認(rèn)識(shí)夏洛　認(rèn)識(shí)這張網(wǎng) 摘要：在教學(xué)中，教師要不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀方法，努力在每位同學(xué)身上播下愛讀書的種子，讓閱讀成為習(xí)慣，陪伴學(xué)生一生。在整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐中，教師要設(shè)置任務(wù)式導(dǎo)讀、聯(lián)想式導(dǎo)讀、片段式導(dǎo)讀、多樣化導(dǎo)讀板塊等多種導(dǎo)讀板塊，推...
語文閱讀中主題教學(xué)策略的應(yīng)用 摘要：隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)語文閱讀課程的教學(xué)理念和教學(xué)方法發(fā)生了較為顯著的變化。主題教學(xué)策略能夠充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生們?cè)谀X海中建立一個(gè)較為完善的知識(shí)體系，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠掌握內(nèi)在規(guī)律。開展主題教學(xué)可以...
依托教材“刷”出習(xí)作策略 摘要：統(tǒng)編版教材實(shí)施以來，習(xí)作編排體系的蛻變是比較明顯的。習(xí)作教學(xué)中，怎么激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣與熱愛，學(xué)生習(xí)作能力如何做到穩(wěn)步提升，教師怎樣開展習(xí)作教學(xué)等一系列的教與學(xué)的棘手問題，都在教材中井然有序地展現(xiàn)了出來。教師不再對(duì)習(xí)作教學(xué)有著過...
運(yùn)用遷移策略　化解聯(lián)想與想象的難題 摘要：運(yùn)用遷移策略“抽象出一般性的知識(shí)、策略或原理”“建構(gòu)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系”“創(chuàng)設(shè)相似情境，嘗試遷移”“引入元認(rèn)知監(jiān)控，促進(jìn)自主遷移”等遷移的策略，可以化解難題，將音樂與文字巧妙結(jié)合，體會(huì)藝術(shù)之美。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;遷移;聯(lián)想與想...
游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的使用 摘要：游戲教學(xué)法能夠幫助學(xué)生將游戲中所玩的內(nèi)容更加深刻地印在腦海中，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)具體知識(shí)理解記憶。但現(xiàn)階段在教學(xué)中，教師對(duì)游戲教學(xué)法理解偏差，評(píng)價(jià)缺失，難以形成良好的反饋。所以需要教師科學(xué)安排游戲時(shí)間，借助多媒體豐富游戲表現(xiàn)，分層...
淺談小古文的教學(xué)策略 摘要：小古文的教學(xué)應(yīng)該立足于課堂，以“熟讀古文、逐字理解、鑒賞品味”為教學(xué)策略，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)模式，為以后學(xué)好文言文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;小古文教學(xué);韻律美;策略;凝練;韻味;鑒賞中圖分類號(hào)：G623.23...
有效融通單元語文要素 摘要：設(shè)置語文要素是統(tǒng)編版語文教科書的一大編排特色。在教學(xué)中要有效融通單元語文要素就要梳理內(nèi)容，明確中心;閱讀內(nèi)容，羅列要點(diǎn);最后還要前后串聯(lián)，理順邏輯。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語文要素;策略;梳理;綜合性中圖分類號(hào)：G623.23 ...
談小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)基本策略 摘要：掌握數(shù)學(xué)概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，以“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例，教師在課前、課中、課后三個(gè)階段采取不同的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上形成清晰的表象，通過觀察、分析、比較，抽象、概括揭示概念的內(nèi)涵，從而獲得數(shù)學(xué)概念，在對(duì)概念的應(yīng)用...
把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生 摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生之間、生生之間互動(dòng)交流、共同發(fā)展的過程。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、抽象概括等過程，形成概念和法則，從而學(xué)會(huì)廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。關(guān)...
巧設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)　感悟計(jì)算好玩 摘要：計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，教師要在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感悟到計(jì)算方法的奇妙與魅力。在計(jì)算教學(xué)中教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。從探尋古法奇妙，感悟今法大美;巧妙聯(lián)系計(jì)算與詩詞，感悟計(jì)算的魅力等方式來探討...
小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的實(shí)踐與思考 摘要：大單元教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的必然要求，也是實(shí)施數(shù)學(xué)課程育人的有效途徑。教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，在解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)置作業(yè)以及課后反思時(shí)，都應(yīng)立足單元，從整體的視角來思考，努力讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成及應(yīng)用的全過程，感...
精致數(shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié)　助推學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 摘要：發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是教師的使命職責(zé)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于琢磨教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中獲得學(xué)習(xí)創(chuàng)新的動(dòng)力。還應(yīng)重視類似思想的滲透，以數(shù)學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)生綜合能力的有序發(fā)展。同時(shí)，還得引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有學(xué)習(xí)反思，在不同思維碰...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略初探 摘要：“雙減”政策是當(dāng)下中小學(xué)教育模式和體制改革的重要指向標(biāo)，教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，改變固有的教學(xué)方式，通過建構(gòu)整體性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，設(shè)置驅(qū)動(dòng)性問題，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的育人功能...
讓英語教學(xué)在“統(tǒng)整”中走向“融通” 摘要：英語屬于外來語言，要想將其價(jià)值完全發(fā)揮出來，必須改變思想認(rèn)知，打破學(xué)科邊界，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的互融互通。在統(tǒng)整過程中，教師可以以主題為基點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠從宏觀視角出發(fā)，對(duì)知識(shí)展開積極探索，主動(dòng)關(guān)聯(lián)相關(guān)學(xué)科，提升學(xué)生的英語學(xué)科...
多維活動(dòng)鏈　通達(dá)兒童知行合一 摘要：教師在大單元視角下的思政實(shí)際教學(xué)中力圖實(shí)現(xiàn)使學(xué)生、教材、教學(xué)的三維交叉點(diǎn)更融合的目的，就要從設(shè)計(jì)精準(zhǔn)層遞、聚核活動(dòng)主線，體驗(yàn)精準(zhǔn)深入、滿足活動(dòng)需求，場(chǎng)域精準(zhǔn)通融、追尋活動(dòng)價(jià)值等三個(gè)方面聚焦于學(xué)生學(xué)、知、行的精準(zhǔn)合一，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生...
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：讓學(xué)生在實(shí)踐和探究中不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，利用實(shí)物激趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng);引導(dǎo)質(zhì)疑啟思，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng);巧設(shè)問題探究，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);質(zhì)疑思維;科學(xué)素養(yǎng);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ...
PBL理念下的科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：通過明確探究問題，制定實(shí)驗(yàn)步驟;開展合作活動(dòng)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;分享實(shí)驗(yàn)成果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有了PBL理念指導(dǎo)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)就變得明朗化，條理化。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);磁力;能動(dòng)性;創(chuàng)新思維;技能中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)...
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)化 摘要：實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)化，可以選擇趣味性濃的材料再如選擇典型性高、結(jié)構(gòu)質(zhì)量精準(zhǔn)、巧妙自制的材料。這需要老師把更多時(shí)間放在材料選擇上。那么科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)增添光彩。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);探究;電路;趣味性;典型性中圖分類號(hào)：G623...
手機(jī)同屏技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：智能手機(jī)的普及是信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志。手機(jī)與電子白板無線連接，同時(shí)具有實(shí)時(shí)傳輸、高清放大、操作簡(jiǎn)便、高度兼容等特點(diǎn)，發(fā)揮手機(jī)同屏技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將智能手機(jī)與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)深度融合，不僅優(yōu)化了多媒體輔助教學(xué)，而且還能提高小學(xué)科學(xué)課堂...
律動(dòng)：打造靈動(dòng)的小學(xué)音樂課堂 摘要：音樂課堂引入律動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容后，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多交流展示的機(jī)會(huì)。教師要對(duì)律動(dòng)情境設(shè)計(jì)、律動(dòng)活動(dòng)組織、律動(dòng)訓(xùn)練安排等環(huán)節(jié)創(chuàng)新探索，為學(xué)生提供更多參與機(jī)會(huì)。音樂旋律、音樂節(jié)奏、音樂情感，都是律動(dòng)設(shè)計(jì)的重要制約因素，在引導(dǎo)學(xué)生參與律動(dòng)活...
舞蹈在小學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)中的價(jià)值 摘要：將舞蹈與音樂教學(xué)結(jié)合起來，能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，還能強(qiáng)身健體、愉悅身心、陶冶情操，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心、意志力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也是實(shí)施音樂核心素養(yǎng)教育的重要方式之一。在小學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)中，教師將民族音樂素材特別是民...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行思政教育的途徑與方法 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)該充分擔(dān)負(fù)起教書育人的使命和職責(zé)，結(jié)合教育規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)科教育優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以此塑造學(xué)生良好的社會(huì)道德和行為習(xí)慣。教師要從教育資源開發(fā)、教育實(shí)效優(yōu)化、教育氛圍營造、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建這四...
小學(xué)英語分級(jí)群文閱讀教學(xué)模式探索 摘要：英語分級(jí)群文閱讀作為一種新型高效的教學(xué)方式和手段，越來越受到小學(xué)英語教師的重視。教師旨在以外研社英語分級(jí)群文閱讀教材為基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中按照立足主題、激活思維，獲取信息、明確主題，比較提煉、探討主題，討論引申、內(nèi)化主題以及聯(lián)系生...

走出習(xí)慣藩籬　走向深度學(xué)習(xí) 摘要：固有數(shù)學(xué)習(xí)慣與教學(xué)流程目前在一定程度上還充斥著課堂。以“小數(shù)乘小數(shù)”教學(xué)為例，教師要從精算到估算、算法到算理、單一到多元、點(diǎn)狀到塊狀四個(gè)方面對(duì)固有習(xí)慣的教學(xué)流程進(jìn)行深刻地反思，重構(gòu)課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)...
小學(xué)英語寫作教學(xué)的策略與設(shè)計(jì) 摘要：寫作教學(xué)并不只是單純地“寫”，而是有機(jī)地將它與“聽”“說”“讀”結(jié)合起來，把寫的能力滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。通過鞏固舊知，為寫作做鋪墊;創(chuàng)設(shè)情境，營造寫作氛圍;研究范文，掌握寫作技巧;借助評(píng)價(jià)，促進(jìn)寫作水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下的單元復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：為提高小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)的有效性，指向?qū)W生的核心素養(yǎng)提升，教師可以借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)主題情境、依托核心問題、融合關(guān)聯(lián)知識(shí)、關(guān)注思維品質(zhì)，依次呈現(xiàn)、驅(qū)動(dòng)、推進(jìn)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)習(xí);學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自主梳理、歸納、整合舊知，同...
基于主題的小學(xué)英語故事教學(xué)實(shí)踐 摘要：譯林版《英語》教材中的Story Time通過對(duì)話或短文的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)、掌握英語技能和發(fā)展英語運(yùn)用能力。結(jié)合譯林版《英語》五年級(jí)上冊(cè)Unit8“At Christmas”中Story time的展評(píng)課，探討依托故事主...
英語詞匯教學(xué)拓展環(huán)節(jié)中存在的問題及對(duì)策 摘要：小學(xué)英語詞匯拓展操練是檢測(cè)詞匯語用的重要手段，目前仍存在脫離教材、脫離單元主題、情境復(fù)雜、脫離目標(biāo)語言等問題。因此，教師應(yīng)圍繞教材內(nèi)容、單元主題、目標(biāo)語言，設(shè)計(jì)有梯度層次的詞匯拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。關(guān)...
深度學(xué)習(xí)視域下的六年級(jí)法治專冊(cè)教學(xué)實(shí)踐 摘要：圍繞著統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)法治專冊(cè)，教師嘗試運(yùn)用深度學(xué)習(xí)相關(guān)理論，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)四個(gè)方面入手，深入開展法治專冊(cè)教育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生系好“法治扣”，提升學(xué)生的法治意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;六年級(jí)法治專冊(cè)...
利用學(xué)科教學(xué)改善單親家庭學(xué)生溝通對(duì)策研究 摘要：伴隨離婚事件衍生的單親家庭日益漸多，給學(xué)校教育提出了更高的要求。單親家庭孩子缺少陪伴，產(chǎn)生性格異化、叛逆、自卑等各種問題，教師要利用美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，在美術(shù)課堂上進(jìn)行美育和美術(shù)內(nèi)容兩方面的教育，在學(xué)習(xí)的過程中完善單親家庭學(xué)生的性格，...

當(dāng)前語文教學(xué)存在的主要問題及解決策略 摘要：教師依據(jù)結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)化的理論，用結(jié)構(gòu)化思維方式思考，構(gòu)建了從解讀教材到教學(xué)設(shè)計(jì)再到課堂教學(xué)的一套具體的、可操作性強(qiáng)、符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式和方法策略，可讓教師明明白白教語文，解決當(dāng)前教學(xué)存在的教師一言堂...
一二年級(jí)語文無紙筆考試方法初探 摘要：傳統(tǒng)應(yīng)試教育下紙筆考試在一二年級(jí)語文考試中，偏離了全面發(fā)展的學(xué)生核心素養(yǎng)導(dǎo)向。“雙減”政策之下教師要立足語文的根本，為此對(duì)一二年級(jí)語文無紙筆考試命題進(jìn)行了初步探索，正本清源，立足小學(xué)語文教學(xué)的根本所在;守正創(chuàng)新，了解學(xué)情，對(duì)“癥...
挖掘經(jīng)典數(shù)學(xué)內(nèi)涵　彰顯經(jīng)典理性魅力 摘要：以小學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)新性板塊“數(shù)學(xué)廣角”的經(jīng)典課“田忌賽馬”為例，探索廣角板塊滲透數(shù)學(xué)思想方法、凸顯數(shù)學(xué)思考與問題解決兩大目標(biāo)落實(shí)的策略。引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光看問題，把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化;激活數(shù)學(xué)思考，誘發(fā)數(shù)學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“探索...
依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)　溝通內(nèi)在聯(lián)系 摘要：以“平面圖形面積的復(fù)習(xí)”一課為例，教師依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，以問題驅(qū)動(dòng)激發(fā)深度思考為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課前梳理、課中交流、課后互評(píng)中，夯實(shí)平面圖形面積之間的聯(lián)系，既注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握，又引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷中感悟數(shù)學(xué)思...