談小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)基本策略

——以“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

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摘   要：掌握數(shù)學(xué)概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，以“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例，教師在課前、課中、課后三個(gè)階段采取不同的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上形成清晰的表象，通過觀察、分析、比較，抽象、概括揭示概念的內(nèi)涵，從而獲得數(shù)學(xué)概念，在對(duì)概念的應(yīng)用中深化鞏固概念，從而形成數(shù)學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);概念學(xué)習(xí);深度學(xué)習(xí);核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.5  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1009-010X（2022）19/22-0028-05

小學(xué)數(shù)學(xué)概念是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，是一切邏輯思維最重要的要素，是發(fā)展和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的前提。（剩余5515字）