“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略初探

摘   要：“雙減”政策是當(dāng)下中小學(xué)教育模式和體制改革的重要指向標(biāo)，教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，改變固有的教學(xué)方式，通過(guò)建構(gòu)整體性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，設(shè)置驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的育人功能，探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略，引發(fā)學(xué)生深度思考，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，落實(shí)“雙減”政策。（剩余3503字）