初中生世界·初中教學(xué)研究

2024年11期

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本刊以“指導(dǎo)學(xué)習、發(fā)展智能、交流思想、開拓視野”為宗旨，為廣大初中學(xué)生開大千世界的窗口，樹人生理想的路標，探科學(xué)學(xué)習的方... 展開

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弘揚教育家精神，提高教書育人能力 自新中國成立以來，我國基礎(chǔ)教育課程目標經(jīng)歷了從“雙基”的堅實基礎(chǔ)，到“三維”的立體構(gòu)建，再到如今發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的深刻轉(zhuǎn)型。這不僅是教育理念的一次次革新，更是對教師角色定位的重新思考與界定，以期實現(xiàn)從“教書”到“育人”的華麗蛻變?！吨泄仓醒?..

用“悅讀”點亮生命 編者按：為學(xué)習貫徹黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，認真落實江蘇省教育廳等九部門《關(guān)于組織開展全省青少年學(xué)生讀書行動的通知》精神，促進青少年閱讀活動系統(tǒng)化、主題化、常態(tài)化開展，江蘇教育報刊總社初中生世界編輯部面向初中開展“書香校園...
讓閱讀成為校園最美的風景 2024年4月19日，在第二十九個世界讀書日來臨之際，江蘇省如東縣解放路小學(xué)報告廳內(nèi)舉辦了音詩畫朗誦活動——“相約，在四季——來自‘海洲書壇’的一場時空對話”。如東縣第十九屆“潛心讀書·豐富內(nèi)涵·促進發(fā)展”主題讀書暨海洲...
擷英采華培智慧　書香雅韻潤人生 江蘇省連云港市贛榆實驗中學(xué)有效構(gòu)建學(xué)生課外閱讀體系，開展了豐富多彩的振興閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，在書香潤心的道路上做了些有益探索。一、健全組織，完善閱讀工程長效機制學(xué)校以“書香校園潤心引路”為指引，建...

探閱讀本源，尋語文本真 江蘇省南通市海門區(qū)初中語文沈燁萍名師工作室由正高級教師、江蘇省特級教師沈燁萍主持，現(xiàn)有成員12人，分別為市、區(qū)級學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀青年教師和教壇新秀。工作室成立十余年來，將生活、生命、生長、生態(tài)作為語文研究的關(guān)鍵詞，以課堂建設(shè)、課程創(chuàng)生、課...
聚焦“階梯閱讀”，關(guān)注能力進階 隨著學(xué)生閱讀需求的不斷增加，如何引導(dǎo)他們逐步提升人文素養(yǎng)，提升閱讀能力，形成語言能力，成為語文教師教學(xué)實踐與研究的重要課題。傳統(tǒng)的語文教學(xué)重視閱讀，但較少顧及學(xué)生主體，往往從方法論的角度對學(xué)生做寬泛的指導(dǎo)，缺乏針對學(xué)生個人閱讀實際、符合學(xué)生...
找準視角，以“篇”帶“本” 【教學(xué)目標及重難點】 1.瀏覽目錄，了解主要內(nèi)容，梳理作者由幼年、童年到青年的成長經(jīng)歷。 2.運用精讀與略讀相結(jié)合的方法閱讀單篇，分析其寫作手法及特點，體會作品主題。 3.關(guān)注回憶性散文的敘事視角，把握作者的思想情感。【課堂實錄】一、瀏...
搭建支架，層級推進 【教學(xué)目標及重難點】 1.結(jié)合閱讀提示，整體感知文本，把握作者基本觀點，了解文章結(jié)構(gòu)特點。 2.反復(fù)閱讀文本，揣摩重要語句，體會說理散文的特點，感知羅素的高尚靈魂。 3.聯(lián)系閱讀經(jīng)驗、生活體驗，初步建立并嘗試表達自己的生命觀。【課堂實錄】...

讀寫融通　學(xué)評立人 【設(shè)計理念】 “學(xué)會記事”是統(tǒng)編語文教材七年級上冊第二單元的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，是在第一單元“熱愛寫作，學(xué)會觀察”基礎(chǔ)上的能力提升。根據(jù)課標、教材和學(xué)情，筆者將本次寫作教學(xué)的學(xué)習目標設(shè)定為：1.涵泳課文，領(lǐng)悟把事情說清楚的記事原則；2.嘗試寫作，...
把課堂交給學(xué)生 很多一線教師認為作文課難以駕馭，有極強的生成性。蔡果老師執(zhí)教的“學(xué)會記事”一課，讓我們眼前一亮，啟迪良多。我始終認為一節(jié)好的作文課，一定是教與學(xué)看得見的，更重要的是學(xué)生的變化看得見，學(xué)生的進步看得見。從這個意義上來講，我認為蔡老師的這一節(jié)...

建設(shè)成長型家校協(xié)同育人共同體的校本化實踐 摘要家校協(xié)同育人是學(xué)?，F(xiàn)代制度建設(shè)和自身發(fā)展的需要，更是新時代賦予學(xué)校的重要使命。江蘇省常州市武進區(qū)人民路初級中學(xué)主導(dǎo)建設(shè)家校協(xié)同育人共同體，學(xué)校與家長在平等溝通中凝聚教育共識，以共建、協(xié)同、共享推動家庭教育行動探索，共同提升學(xué)校與家長...
提高學(xué)校教研品位，助力教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要學(xué)校工作的中心在教學(xué)，教學(xué)工作的中心在課堂，課堂的依托是教研，學(xué)校對教研的重視程度決定了課堂教學(xué)水平的高低。學(xué)校應(yīng)激發(fā)教研工作活力，促進自身內(nèi)涵建設(shè)；深化教研機制改革，推進教學(xué)模式轉(zhuǎn)型；強化教研方式轉(zhuǎn)變，助力教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。關(guān)鍵詞 ...

語文學(xué)科項目化學(xué)習的基本內(nèi)涵與理論模型 摘要語文學(xué)科項目化學(xué)習是指以“學(xué)為中心”為學(xué)習觀，以“做中學(xué)”為課程觀，以“教學(xué)評一致”為評價觀，以“知行合一，以文化人”為育人觀的課程綜合化教學(xué)。構(gòu)建語文學(xué)科項目化學(xué)習的理論模型，將理論與實踐研究相結(jié)合，達成育人旨歸。關(guān)鍵詞項目化...
指向“教—學(xué)—評”一致性的學(xué)歷案教學(xué)實踐 摘要在實際教學(xué)中，“教—學(xué)—評”一致性能夠促進學(xué)生的有效學(xué)習和教師的專業(yè)發(fā)展，能夠有效落實教學(xué)目標，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生核心素養(yǎng)。教師依據(jù)課標，基于學(xué)生學(xué)習過程設(shè)計學(xué)歷案，能夠有效促進“教—學(xué)—評”的有機融合，提升育人功能。關(guān)鍵詞 “教...
信息化融合助設(shè)計　“教學(xué)做”一體促素養(yǎng) 摘要信息時代下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師需要在課程理念的指引下，探尋信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的價值及作用，抓住課時教學(xué)的重點，正確分解難點，活用信息技術(shù)，設(shè)計生動的教學(xué)活動，吸引學(xué)生注意力，提升其學(xué)習興趣，使得“教學(xué)做”融為一體，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提...
英語學(xué)習活動觀視域下初中英語詩歌文本閱讀教學(xué)策略 摘要英語學(xué)習活動觀為初中英語教師設(shè)計多樣化的教學(xué)活動、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供了指引。教師可從學(xué)習理解類活動、應(yīng)用實踐類活動以及遷移創(chuàng)新類活動三個維度，圍繞賞析詩歌之形、體驗詩歌之美以及體悟詩歌之要，在初中英語閱讀教學(xué)中滲透并踐行“學(xué)習活動...
基于生活教育理論的英語閱讀教學(xué)策略探究 摘要在初中英語閱讀教學(xué)中，教師須以陶行知提出的生活教育理論為指導(dǎo)，掌握適宜性、互動性、實踐性相結(jié)合的英語閱讀教學(xué)設(shè)計原則，制定教學(xué)策略：基于生活元素，設(shè)計教學(xué)目標；創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習興趣；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，感受作者情感；延伸課堂...
道德與法治跨學(xué)科融合實境教學(xué)的策略研究 摘要跨學(xué)科協(xié)同育人正逐漸成為現(xiàn)階段教學(xué)領(lǐng)域的一個新常態(tài)?？鐚W(xué)科融合實境教學(xué)是道德與法治課程實現(xiàn)跨學(xué)科育人的可行路徑，能統(tǒng)整多學(xué)科知識，指向?qū)W生核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習，促進學(xué)生思維發(fā)展，形成正確價值觀。它要求在教學(xué)實踐中，要實現(xiàn)學(xué)...

二次函數(shù)圖象的“生長”教學(xué) 函數(shù)是刻畫實際問題中變量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。學(xué)生要能在感性認識的基礎(chǔ)上，研究具體的函數(shù)及性質(zhì)，借助函數(shù)的知識和方法解決問題，在操作層面認識和理解函數(shù)。函數(shù)圖象和性質(zhì)是函數(shù)研究的主要內(nèi)容。通過對函數(shù)圖象和性質(zhì)的研究，從數(shù)量和圖形兩個角度及其相...
自主—互動—展評 當前的課程教學(xué)改革倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。數(shù)學(xué)，作為基礎(chǔ)教育體系中的核心課程，其教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，不僅深刻影響著學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，更在潛移默化中促進學(xué)生整體學(xué)習方式的革新與優(yōu)化...
整體視角下初高中函數(shù)概念銜接教學(xué)微探 一、問題的提出函數(shù)無疑是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個難點。學(xué)生在八年級上學(xué)期初學(xué)函數(shù)時會遇到各種各樣的困難，特別是難以理解函數(shù)概念，難以從“形”中獲取“數(shù)”等。顯然，函數(shù)概念的建立無疑是八年級數(shù)學(xué)的最大教學(xué)難點。當學(xué)生遇到難處或出現(xiàn)錯誤時，教師常常通過...
跨學(xué)科主題學(xué)習視域下的初中英語單元教學(xué)設(shè)計 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出“開展跨學(xué)科主題教學(xué)”。《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出：應(yīng)“開展英語綜合實踐活動，提升學(xué)生運用所學(xué)語言和跨學(xué)科知識創(chuàng)造性解決問題的能力”。本文以譯林版《英語》九（上...
指向深度學(xué)習的初中化學(xué)教學(xué)實踐初探 化學(xué)作為一門自然科學(xué)，具有理論體系嚴謹和實踐性強的特點。在初中階段，化學(xué)教學(xué)旨在幫助學(xué)生建立基本的化學(xué)概念，習得基礎(chǔ)的原理和方法，培養(yǎng)實驗技能和科學(xué)探究能力。當前初中生在學(xué)習化學(xué)過程中，普遍存在學(xué)習積極性不高、對化學(xué)知識理解不深入、實驗操作...
激發(fā)學(xué)習興趣　促進認知發(fā)生 “個人數(shù)字資源加密”是蘇科版信息科技教材七（下）第五單元的教學(xué)內(nèi)容。通過前面的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了保護個人的數(shù)字身份，會對終端系統(tǒng)進行安全維護，了解了簡單的防護應(yīng)用措施。對于一些重要的文件，可以通過加密的方式進行更好的保護，如對文件本身進行...

基于閱讀綜合實踐的“寫讀式”教學(xué)策略 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》指出：“語文課程是一門學(xué)習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！?024年新修訂的統(tǒng)編語文教材七（上）中新增了“閱讀綜合實踐”板塊，為培養(yǎng)和提升學(xué)生的讀寫能力提供了更豐富的資源和更廣闊的空間。基...
計劃、活動、方法、評價，一個都不能少 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》在“課程理念”部分明確了對整本書閱讀的要求：倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品位。在“課程目標”的第四學(xué)段（七～九年級）中，更是具體指出：每學(xué)年閱讀兩三部名著...
“實用性閱讀與交流”學(xué)習任務(wù)群的施教策略 隨著《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的深入實施，初中語文教學(xué)正逐步向著更加注重學(xué)生語文素養(yǎng)綜合性培養(yǎng)的方向邁進。其中，“實用性閱讀與交流”學(xué)習任務(wù)群作為語文教學(xué)的重要組成部分，旨在通過真實的語言實踐活動，將閱讀與實踐緊密結(jié)合，促進學(xué)...
醞釀?wù)Z文“三味”　打造優(yōu)質(zhì)課堂 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的發(fā)布和新教材的逐步推行，對語文課堂教學(xué)提出更高的要求。筆者以為，語文課在堅守語言能力建構(gòu)、堅持語文課姓“語”的前提下，還要有“三味”。語文課要有“人情味”。教材選文絕大多數(shù)人文內(nèi)涵豐富，蘊含育人功...
淺析提高道德與法治課德育有效性的策略 思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課。教師采用有效的教學(xué)策略，可以提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。筆者立足自身的教育教學(xué)實踐，從以下四個...
淺析“雙減”背景下初中物理課堂教學(xué)策略 “雙減”政策實施效果已在初中物理課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出來。減輕學(xué)生負擔。學(xué)生能夠?qū)⒏嗑ν度胝n堂學(xué)習中，擁有了更多時間去消化與理解課堂所學(xué)知識，享受學(xué)習帶來的樂趣，逐漸培養(yǎng)起了對物理學(xué)科的熱愛。更新教師教學(xué)理念。教師擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛...
初中音樂課合唱教學(xué)的問題探究與改進措施 合唱作為傳統(tǒng)音樂課中一種重要的教學(xué)形式，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的音準、節(jié)奏感和傾聽能力等，也有助于提高學(xué)生的感悟能力和合作能力。人音版初中音樂教材中有不少二聲部合唱的樂曲，帶領(lǐng)學(xué)生將這些合唱作品演繹好，是提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力的重要抓手。 ...