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計劃、活動、方法、評價，一個都不能少

——例談整本書閱讀實施策略

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》在“課程理念”部分明確了對整本書閱讀的要求：倡導少做題、多讀書、好讀書、讀整本書，注重閱讀引導，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品位。在“課程目標”的第四學段（七～九年級）中，更是具體指出：每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。（剩余2081字）

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