信息化融合助設(shè)計(jì)　“教學(xué)做”一體促素養(yǎng)

——以“主視圖、左視圖、俯視圖”教學(xué)為例

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摘 要

信息時(shí)代下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師需要在課程理念的指引下，探尋信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的價(jià)值及作用，抓住課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)，正確分解難點(diǎn)，活用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，提升其學(xué)習(xí)興趣，使得“教學(xué)做”融為一體，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞

信息技術(shù) 教學(xué)做合一 核心素養(yǎng)

近期，筆者觀摩學(xué)習(xí)了侯廣鳳老師在江蘇省信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎(jiǎng)的教學(xué)視頻，課題為“主視圖、左視圖、俯視圖”。（剩余3643字）